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[期刊论文] 作者：郑金芳,
来源：数学教学通讯 年份：2020
“深度学习”是从学生的角度强调小学数学课堂教学应该达到的一种境界,即让孩子的学习不是浮于肤浅的、机械模仿的,而是真正能落到实处,触及孩子的思维、情感、态度和价值观...
[期刊论文] 作者：郑金芳,
来源：数学教学通讯 年份：2020
“深度学习”是从学生的角度强调小学数学课堂教学应该达到的一种境界,即让孩子的学习不是浮于肤浅的、机械模仿的,而是真正能落到实处,触及孩子的思维、情感、态度和价值观....
[期刊论文] 作者：郑金芳,
来源：速读·中旬 年份：2020
◆摘 要：通用技术是一门综合性较强的课程，新课标赋予了它极为丰富的内涵，构成了它独具特色的课程体系。高中生对于课程价值的理解，直接源于他们的生活经历，从这个角度而言，高中通用技术实践活动的展开，必须依托于学生的生活经验。在此，本文对高中通用技术实践活动的意......
[期刊论文] 作者：郑金芳,
来源：数学教学通讯·小学版 年份：2020
摘 要：“深度学习”是从学生的角度强调小学数学课堂教学应该达到的一种境界，即让孩子的学习不是浮于肤浅的、机械模仿的，而是真正能落到实处，触及孩子的思维、情感、态度和价值观。笔者以“分数乘除法的整理与练习”一课为例，从教材的把握、素材的挖掘、练习的设计......
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