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[期刊论文] 作者：邓卫强,金宏斌,张孟雄,刘太阳,瞿师,高婷,
来源：科技风 年份：2022
当前，大部分高校已摒弃过去以终结考核成绩评定学生课程学习效果的传统做法，而更重视学生学习过程的综合表现。建立科学合理的课程形成性成绩评定方法是公平、客观、全面地评估学生学习效果的基础。本文针对当前教师对学生的形成性考核主观性强、评价指标不健全等......
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