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[期刊论文] 作者：金阿宁,,
来源：成都大学学报(教育科学版) 年份：2007
"因材施教"始于孔子,发展于王守仁、陶行知。进入现代,"教"被赋予了新的涵义。"材"不仅被理解为学生,而且被理解为教材。文章从教学过程的三个基本因素出发探讨如何将"因材施...
[期刊论文] 作者：金阿宁,
来源：中国现代医生 年份：2007
随着大众化高等教育阶段人才培养的多样化，高校的办学特色越来越成为研究的重要课题。本文提出要从个性与共性、规范和特色、办学与地方发展的关系等方面充分把握特色，从特色内......
[期刊论文] 作者：金阿宁,
来源：当代教育论坛：宏观教育研究 年份：2007
21世纪，人类进入了知识经济时代，知识在人们的生活中占据越来越重要的地位。知识观也发生了改变，从现代知识观转变为后现代知识观，具体表现为：知识的本质从绝对真理到生成建构；知识......
[期刊论文] 作者：张立昌,金阿宁,,
来源：教育实践与研究(小学版) 年份：2007
课程实施是一项系统的复杂的工程，它受变革层面的、学校层面的、社会层面的等诸多因素的影响。变革层面的因素主要涉及变革的必要性、变革目标的明确性、变革的复杂性；学校层面......
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