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[期刊论文] 作者：钱建兵,
来源：教育研究与评论(小学教育教学 年份：2022
数,源于数,是对数量的抽象。无论是整数、小数,还是分数,都有着相同的结构——从数的组成来讲,都是计数单位累加的结果。计数单位是计数的基本部件,计数法是将基本部件进行组合的规则。从结构化教学的角度思考,分数的教学中还需要建立起分数和整数之间的联系,从......
[期刊论文] 作者：钱建兵,
来源：教育研究与评论（小学教育教学版） 年份：2022
数,源于数,是对数量的抽象.无论是整数、小数,还是分数,都有着相同的结构——从数的组成来讲,都是计数单位累加的结果.计数单位是计数的基本部件,计数法是将基本部件进行组合的规则.从结构化教学的角度思考,分数的教学中还需要建立起分数和整数之间的联系,从数......
[期刊论文] 作者：钱建兵,
来源：小学教学设计 年份：2022
＜正＞【教学内容】苏教版五年级上册第55页。【教学过程】一、创设情境，引出课题出示教材情境图，夏天买3千克西瓜要多少元？冬天呢？根据学生的回答板书两个算式。师：这两道乘法跟以前学习的乘法有什么不同？板书：小数乘整数。二、自主探究计算方法1.尝试计算，理解意义。师：你......
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