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[期刊论文] 作者:陆晓文,, 来源:江苏教育 年份:2017
在小学数学教学中,教师往往过于看重学生对知识的记忆,这使得很多学生专注于数学公式、定义的背诵和套用,对数学知识的学习丧失兴趣。基于此,教师可尝试故事教学,激发学生的...
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