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[期刊论文] 作者：陈山榜,,
来源：教育评论 年份：2003
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[期刊论文] 作者：陈治榜,
来源：数理化解题研究：高中版 年份：2003
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[期刊论文] 作者：陈登榜,,
来源：新重庆 年份：2003
城市特色是人和自然有机结合与协调的产物,更是人类依托自然、利用资源、改造自然的结晶。这些特色以不同形态展示于世,或以自然为主,或以物质为主,或以精神为主。特色是资...
[期刊论文] 作者：陈小泉,古国榜,
来源：硅铝化合物 年份：2003
研究不同亲水油平衡值(HLB)的Span80-Tween60表面活性剂复配体系对酸性水溶液徽乳增溶力的影响，最佳HLB值在13左右，该体系用作超微或纳米粒子的微乳法合成体系。在水(HNO3)／Span...
[期刊论文] 作者：阴天榜,
来源：郑州牧业工程高等专科学校学报 年份：2003
设定高职高专院校农林类人才培养模式,是为了总结我国高职高专教育经验,规范人才培养过程,提高教学质量.预期的目标是,构建以现代教育思想为指导,以高职高专教育的基本特征为...
[学位论文] 作者：刘榜,,
来源：华中农业大学 年份：2003
主要组织相容性复合体（MHC）是一群紧密连锁的基因，编码主要组织相容性抗原，在脊椎动物机体的免疫应答中具有重要作用。MHC中的基因具有丰富的多态性，是物种起源、进化和动物抗病育......
[期刊论文] 作者：杨明榜,
来源：云南社会科学 年份：2003
与时俱进是江泽民同志一年多来论述最多的问题之一。与时俱进是一个内涵十分丰富的科学概念,它的的前提是把握时代本质规律,关键是洞察时代发展趋势,途径是紧跟世界进步潮流,...
[期刊论文] 作者：杨文榜,
来源：扬州教育学院学报 年份：2003
语感教学就是在语文教学中培养学生的语感.在阅读教学中养成学生良好的语感,可在以下几个方面作一些尝试:通过阅览、诵读优秀的语言文字,习得语感;进行科学的语言训练,培养学...
[期刊论文] 作者：阴天榜,
来源：徐州建筑职业技术学院学报 年份：2003
高等职业技术教育产学结合具有历史必然性，其理论基础是马克思主义教育与生产劳动相结合的理论及人力资源能力建设理论．对产学结合的认识和实践，应当考虑到市场经济时教育的深刻......
[期刊论文] 作者：阴天榜,
来源：高等农业教育 年份：2003
在调查研究基础上，对产学合作的结合点、与专科教育的关系、产学合作的教学模式和产学合作的机制，进行了理论探讨及产学合作人才培养的改革实践。...
[期刊论文] 作者：杨明榜,
来源：保山师专学报 年份：2003
与时俱进是江泽民同志一年多来论述最多的问题之一.与时俱进是一个内涵十分丰富的哲学概念,与时俱进的前提是把握时代本质规律,与时俱进的关键是洞察时代发展趋势,与时俱进的...
[期刊论文] 作者：阴天榜,
来源：郑州牧业工程高等专科学校学报 年份：2003
产学合作机制是产学合作人才培养稳定运行、可持续发展的关键.因此,探讨产学合作机制,对于保证人才培养质量具有重要意义....
[期刊论文] 作者：阴天榜,,
来源：徐州建筑职业技术学院学报 年份：2003
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[期刊论文] 作者：阴天榜,
来源：郑州牧业工程高等专科学校学报 年份：2003
应南澳洲国际教育服务教育培训就业部的邀请,河南省高等职业技术教育考察团一行6人,于2002年11月25日至12月4日,赴澳大利亚进行了为期10天的考察....
[期刊论文] 作者：阴天榜,
来源：郑州牧业工程高等专科学校学报 年份：2003
进入21世纪以后,世界正在发生深刻的变化,科学技术突飞猛进,经济全球化趋势增强,世界范围内的产业结构调整步伐加快,以知识为主导、以高新技术及其产业为基础和支撑的新经济...
[期刊论文] 作者：阴天榜,,
来源：城市道桥与防洪 年份：2003
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥...
[期刊论文] 作者：阴天榜,,
来源：城市道桥与防洪 年份：2003
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥...
[期刊论文] 作者：张传林,闫永胜,蔡榜柱,
来源：适宜诊疗技术 年份：2003
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[期刊论文] 作者：陈传,
来源：中医文献杂志 年份：2003
上世纪60年代初赵宜观先生发明耳体穴位导电诊断治疗仪,首创耳体穴位导电新疗法.临床证实,其对治疗感冒、面瘫、青少年近视眼、胃痛、中风后遗症等多种常见病疗效良好.近40年...
[期刊论文] 作者：黄送榜,,
来源：卫生职业教育 年份：2003
"浓缩法"是将教材的学习内容高度概括,归纳成要点、要领、口诀或编成顺口溜,来帮助学生记忆的一种教学方法.护理学基础的内容繁杂,许多操作方法、操作原则、注意事项、护理措...
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