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[期刊论文] 作者：陈家梅,,
来源：江苏教育 年份：2010
【案例】同分母分数加减法1．学习同分母分数加法。教师出示例1：...
[期刊论文] 作者：陈家梅,,
来源：江苏教育研究 年份：2010
所谓有效教学,有三层意思,一是教师在一段时间教学之后学生获得进步或发展;二是教师要有时间与效益观念,不能简单理解为花最少时间讲最多内容;三是教学目标可测量。概括...
[期刊论文] 作者：陈家梅,
来源：江苏教育研究：实践版 年份：2010
所谓有效教学，有三层意思，一是教师在一段时间教学之后学生获得进步或发展；二是教师要有时间与效益观念。不能简单理解为花最少时间讲最多内容：三是教学目标可测量。概括起来是效......
[期刊论文] 作者：陈家梅,,
来源：数学大世界(教师适用) 年份：2010
捷克教育家夸美纽斯说过,一切知识都是从感官开始的,在可能的范围内,一切事物应尽量地运用感官去触及,一切看得见的东西应尽量放在视官跟前,一切听得见的东西应尽量放到听官...
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