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[学位论文] 作者：陈寿标,,
来源： 年份：2006
共同沟是城市管线建设的集约化模式,自从其诞生的一百多年来,已越来越为城市生活所接受,许多国家和地区都在积极地进行研究、规划设计与建设共同沟。我国的共同沟建设虽然起...
[期刊论文] 作者：陈寿江,,
来源：中国大学教学 年份：2006
由教育部推出的面向21世纪课程教材的系列教材,确实不乏既有继承又有创新、既利于教师教又便于学生学、教学理念与时俱进、满溢新世纪气息的精品。我们认为,由高等教育出版社...
[期刊论文] 作者：陈寿元,,
来源：山东师范大学学报(自然科学版) 年份：2006
对单片机数据通信网络物理结构进行改进，实现多机自主通信．以单片机串行口为基础，实现数据通信的容错技术．...
[期刊论文] 作者：陈寿朋,,
来源：求是 年份：2006
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[期刊论文] 作者：陈寿南,,
来源：福建理论学习 年份：2006
党史、党建理论研究和宣传工作者重要的职责在于研究党的历史，总结经验教训；探索党的建设规律，推进党的建设伟大工程。用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要......
[期刊论文] 作者：陈寿章,,
来源：小学教学参考 年份：2006
全面、科学、合理的课堂教学评价犹如一根杠杆引导着教师的教学方向，它能不断调整教师的教学行为，改善学生的课堂学习环境，成为促进学生发展的催化剂。充分发挥课堂教学评价激励......
[期刊论文] 作者：陈寿忠,,
来源：博击(武术科学) 年份：2006
文章通过对1994-2006年国内有关高校武术研究的论文进行分析,结论认为:13年来发表的有关高校武术研究的文章呈上升趋势,研究内容具有不均衡性特点,主要集中在高校武术教学现...
[期刊论文] 作者：陈寿江,,
来源：中学语文教学参考 年份：2006
潘新和主编的《新课程语文教学论》教材的最鲜明特点是：实至名归、“新”逢其时。主要体现在：体系涵盖新课标、内容体现新理念、教学指示新方法。究其质量成因，主要有：站在语文教......
[期刊论文] 作者：陈寿参,,
来源：基础教育参考 年份：2006
在我们帮助孩子获得知识，我们学习和孩子共同生活中，当孩子的学习比我们预料的要容易、要快或者更好，取得惊人的进步时，做父母的或做老师的往往是快心遂意、喜上眉梢。孩子希望成......
[期刊论文] 作者：陈寿康,
来源：女性大世界 年份：2006
新西兰以秀美的丘陵山地、动人的湖泊、奇特的地热喷泉、古老的毛利文化被美国《国家地理》杂志社评为“一生必去的五十个地方”之一。新西兰第一大城市奥克兰就坐落在这个美...
[期刊论文] 作者：陈寿参,,
来源：思想·理论·教育 年份：2006
很多时候，带给我们心灵慰藉的是书籍。阅读带给我的是精神上的愉悦，是灵魂上的驰骋。是心灵上的沉思，在更多时候引发了我对人生的感悟。比如说，人们都说沉默是金。的确，沉默有着深......
[期刊论文] 作者：陈寿朋,,
来源：中国绿色画报 年份：2006
【正】党的十六届五中全会将建设资源节约型和环境友好型社会确定为"十一五"规划的一项战略任务,这是紧密结合我国国情,借鉴国际发展经验,按照科学发展观和构建和谐社会的要...
[期刊论文] 作者：陈寿铃,,
来源：植物检疫 年份：2006
梣属树种（Fraxinus spp．）材质坚固而柔韧，花纹美丽，质地细腻精良，是重要的经济用材树种，同时其中有的种类又是紫胶虫和白蜡虫的寄主植物，所以更增加了本属植物在商务贸易方面和检疫方......
[期刊论文] 作者：陈寿元,
来源：物理通报 年份：2006
分析惯性定律的来龙去脉，讨论定律的公共假设性，并阐述其重要依据（伽利略乘船实验）的合理性．...
[期刊论文] 作者：陈寿雨,,
来源：中国科技信息 年份：2006
通过揭示与分析高职院校《管理学》教育中有关教材与教法、师资、实践环节等方面存在的若干问题，在此基础上提出了解决问题的相关建议。...
[期刊论文] 作者：陈寿江,,
来源：黔南民族师范学院学报 年份：2006
高师中文专业写作课程的师范性是由其专业培养目标和规格决定的。从知识层面看，主要包括指导一切写作活动的基础理论知识，师生共享的用于课堂对话的教学工具知识，由写作学与教育......
[期刊论文] 作者：陈寿义,,
来源：宜宾学院学报 年份：2006
徐通锵先生在《基础语言学教程》中对联绵字的界定与现今通行的界定具有一致性，他们都认为联绵字中的两个字是“不可分释、共同表义”。根据联绵字形成的原因和它的结构特点，不......
[期刊论文] 作者：陈寿松,
来源：中国民政 年份：2006
江苏省淮安市民政局局长陈寿松认为．“十一五”期间，无论是全国还是各地民政工作，其核心任务就是适应经济社会发展的客观要求，全面提升“两个服务能力和水平”，即全面提升服务经济......
[期刊论文] 作者：陈寿章,,
来源：湖南教育 年份：2006
情境，即情景、境地。在数学教学实践中，适当创设教学情境，不仅有利于学生掌握知识、形成能力、发展心理品质，而且能沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的联系。数学......
[期刊论文] 作者：陈寿参,,
来源：思想·理论·教育 年份：2006
曾经看到过这样一则故事：清晨，我来到海边散步。走着走着，我发现在海滩的浅水洼里，有许多小鱼。它们被困在水洼里，回不了大海了。被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。用不了多久......
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