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[期刊论文] 作者：陈小菊,,
来源：福建论坛(社科教育版) 年份：2005
【正】 "给我一个支点,我就能撬动地球!"阿基米德曾经这样说。"给自己一个支点,超越自己!"这是古田县第一小学开展的"学生个体内差异评价策略研究"课题的目标指向。若将这两...
[期刊论文] 作者：陈小菊,
来源：商场现代化 年份：2005
新的就业压力,要求大学生做好进入人才市场的准备.确立"人才"是特殊劳动力的观念;认清当前的就业形式;自我塑造....
[期刊论文] 作者：陈小菊,
来源：教育探索 年份：2005
21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代.在新的时代,应大力提倡旨在充分调动学生主动参与、发挥学生主体性的探究教育.探究教学对教师的知识结构、技能、角色...
[期刊论文] 作者：陈小菊,
来源：现代医药卫生 年份：2005
良好的、有效的沟通对护理管理人员非常重要,可以顺利推进工作进度,获得下属的支持与了解,共同达到提高护理质量的目的[1].有资料表明,护理管理人员在临床实际工作中,有74%的...
[期刊论文] 作者：陈小菊,
来源：陕西教育 年份：2005
阅读,与语文课堂教学如影随形,"一节没有琅琅读书声的语文课,不是真正的语文课",这已成为所有语文老师的共识.然而,在"书声琅琅"中隐藏的一些误区却是令人担忧的.笔者综观语...
[期刊论文] 作者：陈小菊,
来源：河池学院学报 年份：2005
探究学习成为新课程改革的一个亮点,有效地促进学生探究学习,可以采取创设心理环境、创设问题情境、让学生成为探究的主人等策略....
[期刊论文] 作者：陈小菊,
来源：商场现代化 年份：2005
摘要：研究性学习是针对传统“接受式”学习而提出的学生主动探究式学习方式，以培养学生的创新精神和实践能力。研究性学习课程为研究性学习的充分展开提供了保障。研究性学习課程具有整体性、实践性、开放性、生成性，建构性。研究性学习课程属校本课程，其开发以社会......
[期刊论文] 作者：陈小菊,
来源：广西教育 年份：2005
心理辅导课教学与一般知识课教学有着诸多不同。要成功地上好心理辅导课，应遵循以下的原则。...
[期刊论文] 作者：陈小菊,
来源：广西梧州师范高等专科学校学报 年份：2005
目前,阻碍学生进行探究学习的原因在于知识本位的教学观、教师主导的教学方式、重认知轻情意的评价体系、教师自身素质.笔者认为解决对策有树立'三位一体'的探究学习...
[期刊论文] 作者：陈小菊,
来源：福建教育 年份：2005
“给我一个支点，我就能撬动地球!”阿基米德曾这样说。而“给自己一个支点，超越自己”是笔者进行“学生个体内差异评价策略”研究的目标指向。比较两句话不难发现，该评价的独特......
[期刊论文] 作者：陈小菊,程德云,
来源：国外医学.呼吸系统分册 年份：2005
缺氧诱导因子(hypoia-inducible factor,HIF)是一组由结构同源的α亚基和共同的β亚基组成的异二聚体转录因子,包括HIF-1、HIF-2和HIF-3.其中,HIF-1和HIF-2是细胞在缺氧应答...
[期刊论文] 作者：关键,程德云,陈小菊,苏巧俐,,
来源：中国临床康复 年份：2005
目的:观察血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂洛沙坦干预对低氧大鼠肺动脉高压和肺血管重建的影响.方法:①实验于2002-04/08在四川大学华西医院呼吸病研究室完成.选用7周龄的二级健康雄...
[期刊论文] 作者：王慧,程德云,樊莉莉,张永,陈小菊,关键,
来源：中国呼吸与危重监护杂志 年份：2005
目的 探讨单核细胞趋化蛋白 - 1 (MCP 1 )在慢性阻塞性肺疾病 (COPD)发病机制中的作用及糖皮质激素的干预作用。方法 2 4只Wistar大鼠随机分为 3组 :正常对照组、COPD模型...
[期刊论文] 作者：陈小菊,程德云,关键,王慧,张永,夏秀琼,
来源：四川大学学报：医学版 年份：2005
目的探讨孟鲁司特对慢性低氧大鼠肺动脉管壁胶原的影响.方法将30只雄性Wistar大鼠分为对照组、低氧组和孟鲁司特预防组,以常压低氧3周制备肺动脉高压模型,免疫组化法观察大鼠...
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