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[期刊论文] 作者：陈廷俊,
来源：中学化学教学参考 年份：2020
建构化学平衡常数认知模型需要证据推理。教师需要提供科学史实、实验事实和数据,让学生认识化学平衡常数的提出过程,理解化学平衡常数的本质内涵,学会从定量角度分析化学平衡状态,正确运用化学平衡常数判断反应限度和平衡移动方向,建构化学平衡常数的认知模型......
[期刊论文] 作者：陈廷俊,刘江田,
来源：江苏教育 年份：2020
在分析“化学反应与能量”学业质量水平的基础上,提出指向学业质量水平的教学实践要研究学习目标与评价目标、情境素材与问题解决、任务设计与活动展开、评价目标与评价任务...
[期刊论文] 作者：陈廷俊,刘江田,,
来源：江苏教育（中学教学版） 年份：2020
在分析“化学反应与能量”学业质量水平的基础上,提出指向学业质量水平的教学实践要研究学习目标与评价目标、情境素材与问题解决、任务设计与活动展开、评价目标与评价任务...
[期刊论文] 作者：陈廷俊 刘江田,
来源：江苏教育·中学教学版 年份：2020
【关键词】学业质量水平;化学反应与能量;高中化学 2017年版高中课标中加入了学科学业质量水平的相关内容。高中化学学业质量水平是以化学学科核心素养及其表现水平为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就表现的总体刻画。依据不同水平学业成就表现的关键特征......
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