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[期刊论文] 作者：陈洪伟,,
来源：成才之路 年份：2017
有效的数学学习要求学生通过自主探索和动手实践等过程,来完成对数学的学习。因此,教师可以通过类比推理的教学方法,让学生养成自主探索的习惯,并通过观察、大胆猜想,实验、...
[期刊论文] 作者：陈洪伟,,
来源：人民珠江 年份：2017
截流是水利水电工程建设的关键环节,其成败直接影响着工程的工期、投资与效益。双戗立堵截流主要通过两道戗堤的协调进占,合理分配截流落差,从而改善龙口水力条件,降低截流难...
[期刊论文] 作者：陈洪伟,
来源：赢未来 年份：2017
对机电安装工程电气施工工艺和控制管理进行研究，具有十分重大的意义。机电安装工程施工过程中，要严格按照相对应的施工工艺和技术来操作，同时一定要严格遵循施工规范要求，建立成......
[期刊论文] 作者：陈洪伟,
来源：经济技术协作信息 年份：2017
建筑工程招标活动是指招标人以招标文件的形式将要求与所要委托的工作内容告之投标人或潜在的投标人，根据规定条件提出价格与实施计划，然后通过比较，评审出报价合理、技术能力强......
[期刊论文] 作者：陈洪伟,
来源：经济技术协作信息 年份：2017
一、导致房屋建筑工程呈现问题的要素导致工程质量不达标的要素是多方面的，参与建立各方义务主体不能依照规则实行职责。对备个备环节的管理不到位是导致工程问题的主要方面。......
[期刊论文] 作者：陈洪伟,
来源：经济技术协作信息 年份：2017
在我国的工程建设领域中，砼以其可塑性，可浇筑成任意形状及尺寸的构件，适应性强，可根据工程需求配置出不同性质的砼，耐久性高，造价低，加上砼的设计理论施工技术很成熟的优点，在工程建......
[期刊论文] 作者：陈洪伟,
来源：黑龙江科技学院学报 年份：2017
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7...
[期刊论文] 作者：陈洪伟,,
来源：中华少年 年份：2017
随着新课改的深入实施,小组合作学习的学习方式在小学数学教学课堂中的应用越来越广泛。运用小组合作学习方式实施小学数学教学,不仅能够提高师生之间的互动,还能够培养学生...
[期刊论文] 作者：陈洪伟,
来源：新校园(下) 年份：2017
摘 要：分数应用题是小学数学考试中的常见题型，也是培养小学生分析能力和逻辑思维能力的重要途径，因此加强对学生的分数应用题训练是小学数学教学的重点。本文以小学数学分数应用题解题障碍为切入点进行分析，对如何提高小学生答题的效率进行了探讨。 关键词：小学......
[期刊论文] 作者：陈洪伟,,
来源：好家长 年份：2017
数学对于培养学生逻辑思维能力,铸就学生思维品质具有非常重要的影响。数学的学习离不开计算的教学,而数学计算的学习过程就是学生思维品质得以形成的关键环节。因此,教师要...
[期刊论文] 作者：陈洪伟, 赵群,,
来源：广西水利水电 年份：2017
阐述了北海地区流域概况及降雨来源,基于北海市辖区内有代表性、资料连续性一致、系列较长的6个雨量代表站55年的逐日降雨资料,分析了北海市辖区降雨的地区分布、年际变化、...
[期刊论文] 作者：陈海燕,陈洪伟,,
来源：旅游纵览(下半月) 年份：2017
在海岛旅游蓬勃发展的背景下,近年来广西涠洲岛旅游业发展迅猛,水资源瓶颈日益显现。文章介绍涠洲岛旅游区发展现状,分析存在的水资源问题,并提出问题的解决对策,为实现涠洲...
[期刊论文] 作者：陈洪伟,任元林,,
来源：广西水利水电 年份：2017
结合湛江市雷州青年运河灌区续建配套与节水改造工程渠道衬砌施工的实际情况,对组合式围堰的抗倾覆稳定进行了计算,并根据计算结果,充分利用槽钢、夹板、彩条布自身结构性能...
[期刊论文] 作者：罗强,陈洪伟,彭江辉,,
来源：中外公路 年份：2017
矮塔斜拉桥的主梁不仅承受轴向压力,还要承担相当大的弯矩和剪力。为研究宽幅矮塔斜拉桥设置后浇带对主梁受力的影响,该文以东洲大桥为研究对象,通过建立拉索锚固区梁段空间...
[期刊论文] 作者：袁铭哲,陈洪伟,孙伏娇,,
来源：电脑迷 年份：2017
本文章介绍了数控系统精度补偿目的及类型,阐述了几类精度补偿原理及方法,针对于西门子840D系统的精度补偿技术进行分析,并对该系统的几个主要补偿功能进行讲解....
[期刊论文] 作者：尹鸿,张卫,陈洪伟,张俊龙,,
来源：当代电影 年份：2017
时间:2017年4月2日地点:北京某茶社提升中国电影工业化能力张卫(以下简称张):近两月引进大片强势来袭,对国产电影的占有份额形成压力,中国电影工业如何通过提升自身的制...
[期刊论文] 作者：叶领云,廖文波,陈洪伟,刘传生,,
来源：东莞理工学院学报 年份：2017
以无机化学实验教学与成绩评核为例,对不确定成绩评教的影响因素进行了量化分析。建立障碍影响值I与结果范围差异值Q的差异联系,进而剖析课程教学不确定因素的影响程度,完成...
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