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[期刊论文] 作者:陈祖来,, 来源:课程教材教学研究(教育研究) 年份:2017
【教材分析】本课是建立在前两课《各种各样的标志》和《标志知识知多少》的学习基础上,是对标志认识的创新。从教材内容来看,这一课的关键在于第一部分的内容,即设计标志。...
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