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[期刊论文] 作者：陈辽军,,
来源：教育教学论坛 年份：2012
在理解课程项目化教学概念的基础上,提出了自己的理念:(1)从我做起,从现在做起;(2)循序渐进,逐步完善;(3)不等不靠,立足现有;(4)搁置争议,求同存异。在这些理念的指导下对《...
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