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[期刊论文] 作者：韦克锋,
来源：学校教育研究 年份：2018
在高三地理复习中，以学生为主体，以提高学生的复习为目，激发学生的求知欲望，达到能力的培养与提高。 一、习的主动权交给学生，采用“练启”教学复习模式 “练启”教学模式是地理教学的有效教学模式，主要可以分为两个环节，即练习和启发教学。对于高三复习课来说，能......
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