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[期刊论文] 作者：顾丽红,,
来源：中学教学参考 年份：2014
一、问题的提出学习方式的转变是新课程改革的显著特征,改变原有的单纯接受式的学习方式,建立和形成旨在充分调动和发挥学生主体性的学习方式,是教学改革的核心任务。综...
[学位论文] 作者：顾丽红,,
来源： 年份：2014
知识迁移在学习过程中普遍存在，知识的理解，运用等都离不开迁移。认知结构迁移理论认为影响新知识获得和保持最大的因素是已有的认知结构。本文结合高中生物学科的特点，以迁移理......
[期刊论文] 作者：顾丽红,,
来源：新课程学习(中) 年份：2014
孔子提出了“因材施教”。因为每个人都有个性的差别,所以教师要对不同的学生进行不同教育。Confucius proposed “teaching students according to their aptitude.” Bec...
[期刊论文] 作者：顾丽红,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2014
一、问题的提出 学习方式的转变是新课程改革的显著特征，改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动和发挥学生主体性的学习方式，是教学改革的核心任务。综观行为主义学习理论、现代认知学习理论、建构主义学习理论和人本主义理论等当代西方学习理......
[期刊论文] 作者：顾丽红,,
来源：参花 年份：2014
在这样一个寒冷的冬日,如果你向往温暖,向往美食,那么,厦门,便是一个最好的选择。在中山路的美食中沉醉以前的每次出行,都有团餐供应,而这次旅行团提供的明细单上,是没有团餐...
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