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[期刊论文] 作者：顾晓英,,
来源：社科纵横 年份：2010
成功实施思想政治理论课“05方案”离不开课堂教学模式的创新。邀请专家进课堂联袂访谈的“项链模式”教学实现校内外、课内外优质教育资源的共享，有利教材体系向教学体系的转......
[期刊论文] 作者：顾晓英,
来源：黑龙江教育：高教研究与评估 年份：2010
精品课程网络论坛互动能使形势与政策课实现虚拟与现实的统一，连通更多教与学的联系，实现共性与个性的结合。形势与政策课教师应更新理念，提升网络技术能力，处理好实体课堂与虚拟......
[期刊论文] 作者：顾晓英,
来源：文教资料 年份：2010
摘 要: “吸引和鼓励相关专业的专家学者和实际部门的领导干部从事或参与思想政治理论课教学”已成为从中央到地方到各高校领导极其关注的新取向。本文研究“05方案”实施以来高校“思政课”教师与哲学社会科学教师两支队伍的融通现状,阐述融通具有学理和实践依......
[期刊论文] 作者：顾晓英,,
来源：网络财富 年份：2010
情感作为一种心理反映和心理感受,其一旦产生便会对主体产生影响。党员大学生是党员队伍中年龄层次低、学历层次高、最富有朝气和活力的群体,他们有着丰富的情感世界。大学生...
[期刊论文] 作者：顾晓英,,
来源：前沿 年份：2010
实现社会主义核心价值体系的有效传播,必须胸怀受众意识,分析受众心理,把握受众与内容的关联,努力争取受众的好感;必须理清传播者的角色定位,提升传播者的话语能力;必须把握...
[期刊论文] 作者：顾晓英,,
来源：思想理论教育（上半月综合版） 年份：2010
为了提升思想政治理论课教学评价效果,上海大学进行了随堂反馈考核方式的试点,突破了以往“一卷定音”的模式.作为一种“质”的评价,随堂反馈注重提问、叙述和解释,不仅重视...
[期刊论文] 作者：肖望鹏,顾晓英,,
来源：宁波大学学报(理工版) 年份：2010
通过实验室模拟实验,研究了三疣梭子蟹育苗池底泥-水界面无机氮的交换通量;利用改变温度、溶氧以及添加HgCl2的方法研究了温度、溶氧、生物扰动等因素对底泥-水界面无机氮交...
[会议论文] 作者：陈嘉玲,顾晓英,龚梅,
来源：中华护理学会第2届护理学术年会 年份：2010
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[期刊论文] 作者：顾晓英,陶磊,尤仲杰,焦海峰,施慧雄,楼丹,
来源：海洋与湖沼 年份：2010
2006年7月-2008年8月，对象山港全港海域设立的13个采样站位采集的调查资料，用物种丰富度指数、物种均匀度指数和物种多样性指数分析象山港大型底栖动物物种的多样性和群落种类...
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