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[期刊论文] 作者：杨昌红,颜宝平,
来源：数理化解题研究 年份：2021
随着高中数学新课标的颁布,推动了高中数学教材的革新.基于新课标,人民教育出版社和北京师范大学出版社纷纷出版了人教A版和北师大版两套高中数学教材.新课标将数学建模列为...
[期刊论文] 作者：杨昌红,颜宝平,
来源：教育测量与评价 年份：2021
作为重要的数学学科核心素养,数学建模是应用数学解决实际问题的基本手段,也是推动数学发展的动力,其发展容易受到非智力因素的影响。为了解高中生非智力因素与数学建模能力...
[期刊论文] 作者：杨昌红,颜宝平,
来源：数理化解题研究 年份：2021
随着高中数学新课标的颁布,推动了高中数学教材的革新.基于新课标,人民教育出版社和北京师范大学出版社纷纷出版了人教A版和北师大版两套高中数学教材.新课标将数学建模列为...
[期刊论文] 作者：夏林丽 颜宝平,
来源：教学与管理(理论版) 年份：2021
中学数学学业质量评价的现实问题与实践路径构想 摘要：中学数学学业质量评价对教与学有着重要的导向作用。对照发展的......
[期刊论文] 作者：杨昌红 颜宝平,
来源：数理化解题研究·综合版 年份：2021
摘 要：随着高中数学新课标的颁布，推动了高中数学教材的革新.基于新课标，人民教育出版社和北京师范大学出版社纷纷出版了人教A版和北师大版两套高中数学教材.新课标将数学建模列为六大核心素养之一.人教A版重在数学模型于实际问题中的应用.而北师大版强调建模过程......
[期刊论文] 作者：夏林丽,颜宝平,
来源：教学与管理（理论版） 年份：2021
中学数学学业质量评价对教与学有着重要的导向作用.对照发展的人才培养目标发现,中学数学学业质量评价仍存在一些问题,主要包括:忽视评价内容的整合性,科学性不足;忽视评价工具的有效性,可靠性不高;缺少评价证据的多样性,全面性不够;缺少数据分析技术的先进性,......
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