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[期刊论文] 作者：马伟平,
来源：七彩语文 年份：2023
＜正＞一、指向“理解”的教学环节1．问题导入，总览情节。小说通常以情节为主线展开人物画卷，从而艺术地反映生活面貌。而情节的实质是矛盾冲突的产生和发展。在《溜索》教学中，我首先请学生思考：这群马帮汉子为什么要过溜索、渡怒江？横亘在他们面前的困难是什么？由此产生......
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