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[期刊论文] 作者:刘长海, 马天乐,
来源:中小学德育 年份:2022
在高等教育大众化时代,教师的文化人身份面临挑战,需要重构。从教师学术分类解析视角出发,博耶将教师学术分析为探究学术、整合学术、应用学术和教学学术四个部分,其中,教学学术概念得到学界响应。基于中国文化的重德传统进一步丰富和拓展教师学术概念,教师学术可以被......
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