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[期刊论文] 作者：马永宏,,
来源：数学教学通讯 年份：2020
核心素养对小学数学教学带来的影响是全方位的,当教学在追求优质高效的时候,一个新的值得探究的问题也就应运而生:核心素养视角下的小学数学优质教学应当是什么样的形态?当教...
[期刊论文] 作者：马永宏,
来源：甘肃科技 年份：2020
分析采用阿托伐他汀、依那普利分别联合缬沙坦治疗慢性肾炎的效果。以2016年7月至2019年3月于天水市张家川县第一人民医院就诊的92例慢性肾炎患者为分析对象,按随机数表法将...
[期刊论文] 作者：马永宏,
来源：四川水泥 年份：2020
隔震技术通过延长结构周期来降低建筑结构的地震反应,达到保护建筑结构的目的。随着社会进步,建筑结构的体型越来越复杂,平面和竖向不规则的建筑越来越多,其容易产生扭转效应...
[期刊论文] 作者：马永宏,
来源：当代医药论丛 年份：2020
目的:分析用雷公藤多甙治疗慢性肾小球肾炎的效果。方法:选择张家川县第一人民医院收治的84例慢性肾小球肾炎患者作为研究对象。按治疗方式的不同将其分为Comparison组(42例)...
[期刊论文] 作者：马永宏,
来源：课程教育研究 年份：2020
【摘要】学风不仅决定一所学校的教学质量的高低，也影响着班风和校风的形成，良好学风的养成非一日之功，必须以抓好学生一日常规教育和强化学校管理为突破口。 【关键词】小学生 学风建设 教学研究 【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2......
[学位论文] 作者：马永宏,
来源：山东大学 年份：2020
新三板作为多层次资本市场的重要组成部分,弥补了资本市场服务中小企业的短板,同时,2019年中央经济工作会议要求推进新三板改革,开启了新三板新的发展机遇。但新三板在发展的同时,主体违规行为增多,参仙源、新绿股份等公司挂牌存在财务造假,导致证券公司推荐风......
[期刊论文] 作者：马永宏,吴金平,
来源：经济与社会发展研究 年份：2020
在我国社会经济高速发展的今天,事业单位发展速度很快,对于事业单位而言,党建工作是其中非常重要的组成部分。新形势下,按照具体的策略来实施,尽可能地避免其中的问题,综合考...
[期刊论文] 作者：王自强,白华,马永宏,
来源：邢台学院学报 年份：2020
国家非遗"邢台梅花拳"属于中华武术古老拳术之一,内容包括文场和武场,亦称"文化拳"。新时代随着人们生活方式的改变和受到西方现代文化的冲击,梅花拳文化的传承与保护发展受...
[期刊论文] 作者：王玺,马永宏,魏亚强,
来源：中国公路 年份：2020
骄阳似火的夏日,一抹抹显眼的“荧光绿”正在甘肃高速公路上疏堵保畅,他们是甘肃省高速公路局定西高速公路收费所(以下简称“定西所”)的高速人,在30多摄氏度的高温天气下,汗...
[期刊论文] 作者：王玺,马永宏,魏亚强,刘志强,
来源：中国公路 年份：2020
骄阳似火的夏日,一抹抹显眼的"荧光绿"正在甘肃高速公路上疏堵保畅,他们是甘肃省高速公路局定西高速公路收费所(以下简称"定西所")的高速人,在30多摄氏度的高温天气下,汗水浸...
[期刊论文] 作者：张雪涛,马永宏,杨超,刘洋,
来源：润滑油 年份：2020
利用GPC、FT-IR、1H-NMR、TG和DSC等表征手段,对实验室合成的黏度指数改进剂--氢化苯乙烯双烯共聚物(样品2)进行了结构表征与分析,得到了其结构特征、分子量特征和热稳定性,...
[期刊论文] 作者：周祥, 李涛, 李小勇, 王毅, 马永宏, 许云龙,,
来源：电力勘测设计 年份：2020
依托陕西北部某50 MWp光伏电站项目,通过PVsyst软件及现场实测研究不同倾角固定式、平单轴追踪式、斜单轴追踪式及双轴追踪式光伏支架装机方案在项目区域的发电量。结果表明:...
[期刊论文] 作者：张广涛,史学珍,高敬峰,马永宏,包振虎,
来源：宁夏医科大学学报 年份：2020
目的探讨精囊镜检查在顽固性血精中的临床应用。方法选取2015年6月至2018年6月就诊于石嘴山市第二人民医院的顽固性血精患者41例,均行精囊镜检查,观察患者术后3个月治愈情况...
[期刊论文] 作者：狄泽超,姜禹,张孟佳,马永宏,张雪涛,
来源：表面技术 年份：2020
目的揭示摩擦改进剂和清净剂因协同作业生成摩擦反应成膜的抗颤性机理。方法采用盘-盘型摩擦试验机对分别含有不同磷分子结构的摩擦改进剂的三种ATF进行了模拟试验,检测了它...
[期刊论文] 作者：张广涛,史学珍,马永宏,高敬峰,包振虎,牟江宁,赵林,
来源：中华医学教育探索杂志 年份：2020
目的探讨采用PBL结合案例教学在三年制高职临床专科医学泌尿外科见习教学中的效果。方法选取在石嘴山市第二人民医院见习的宁夏医科大学高职临床专科班2015级1班45名和2016级2班37名学生为研究对象，每班分为4个小组，再从每班抽取2个小组进行分组教学，实验组（42名）采......
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