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[期刊论文] 作者：高建芬,
来源：学周刊·学术研究版 年份：2008
课堂教学是一种教师与学生沟通心灵的艺术，培养和发展学生思维能力是发展学生智力的中心环节。开展历史课堂教学研究性学习，培养问题习惯绝不可忽视，没有问题习惯的培养，就无法沟通师生之间的心灵，没有心灵撞击的教学就是失败的教学。面对当前历史教学中学生问题习惯......
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