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[期刊论文] 作者：朱小平, 魏光明,,
来源：教育视界 年份：2015
长期以来,"分数的意义"的教学一直困扰着一线教师,一些学生对分数意义的理解片面,实际教学效果差强人意。这其中,教材内容编排和教学内容设计缺乏整体视角是一个重要原因...
[期刊论文] 作者：朱小平,魏光明,,
来源：江苏教育研究 年份：2015
指向儿童悟得的数学教学力图到达儿童内心世界的深处,让知识的生长与联结朴素自然,学科素养的积淀与提升悄然生发。儿童悟得的设计原则包括儿童先行、悟创结合、整体建构,实...
[期刊论文] 作者：朱小平 魏光明,
来源：江苏教育研究 年份：2015
摘要：指向儿童悟得的数学教学力图到达儿童内心世界的深处，让知识的生长与联结朴素自然，学科素养的积淀与提升悄然生发。儿童悟得的设计原则包括儿童先行、悟创结合、整体建构，实施策略主要有：积累图式、多元直观、经由比较、渐次悟得、适度统整。 关键词：儿童悟得......
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