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[期刊论文] 作者：魏素芬,
来源：课程教育研究·下 年份：2013
【中图分类号】G622【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0038-01 长期以来旧的教学方法是教师讲学生听、注入式，一言堂等弊端，严重影响了学生智力的发展，阻碍了教学质量的提高。因此，优化课堂教学结构势在必行，本文就此谈谈自己的一点肤浅的认识。 ......
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