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[期刊论文] 作者：黎仕明,
来源：新丝路 年份：2020
课程思政育人功能的高效实现,有赖于课程思政 元素的有效挖掘。坚持整体性、循序渐进性、实事求是、创新 性、时代性的原则,能够充分挖掘课程思政元素,切实提高课 程思政育人...
[期刊论文] 作者：黎仕明,
来源：包头职业技术学院学报 年份：2020
文章基于课程思政元素挖掘的实施主体、实现路径、实现方式等层面,就如何强化专业教师核心地位、发挥思政课教师引领作用、激发专业院系主观能动性、发挥课堂主渠道作用等相...
[期刊论文] 作者：黎仕明,
来源：各界 年份：2020
准确把握专业课程思政元素的特性,关系着课程思政元素挖掘的深度,影响着课程思政育人的成效.由于高职土建类专业高度的理论性、工程性、实践性,专业课程思政元素呈现出目标性...
[期刊论文] 作者：黎仕明,
来源：时代人物 年份：2020
高职教育十分重视实践课程开发与学生技术技能培养。通过指导教师的言传身教、实践组织形式的浸润养成、实践场地环境的文化熏陶,专业实践课可以实现思政育人的目标。同时,基...
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