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[期刊论文] 作者：龚桌波,
来源：当代教育科学研究 年份：2013
[摘要]在小学语文教学中，有些知识是学生无法深入理解的，他们会喜欢问“为什么”，怎样让学生能使更形象直观的理解教学内容呢？教师可以利用课堂教学的小实验，激发学生学习的兴趣，帮助学生更好地理解课文内容，加深学生对课文知识的印象，使学生有效掌握知识，培养学生的能力......
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