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[期刊论文] 作者:信,, 来源:荆州师专学报 年份:1988
中国哲学界有很多人认为,后期墨家的“端”说,就是中国古代的原子论。无疑,墨家的这一思想在中国哲学史上是独特的,但是这种“端”说,同古希腊原子论思想又有一系列重大...
[期刊论文] 作者:红, 来源:技术经济 年份:2000
[期刊论文] 作者:红, 来源:安顺师专学报(社会科学版) 年份:1998
随着人们工作和生活节奏的加快,人类已走进“高心理负荷”时代,心理健康越来越受到人们的关注。大家对健康的关心不只局限于身体上的健康,也注意到了心理上的健康。作为...
[期刊论文] 作者:才,, 来源:文艺理论研究 年份:1992
模式即广义的规范。对于作家来说,文学模式的意义是为创作提供了各种规范力量的同时,也为创作提供了反规范的契机。文学模式作为人类文化的积淀物,它有多种形式,如:主题...
[期刊论文] 作者:玉, 来源:中成药 年份:1995
议阿胶补血膏山东省聊城地区医药管理局(252000)李尚玉阿胶补血膏是卫生部药品标准中药成方制剂第一册(108)页)收载的品种。从品名上看,该成药的剂型属于煎膏剂(膏滋)。从制法上分析,该成药却不......
[期刊论文] 作者:才,, 来源:建材技术与应用 年份:2001
袋收尘器是水泥厂广泛应用的一种收尘设备。介绍了袋收尘器滤料的种类、性能和选用方法。依据水泥厂各粉尘排放点粉尘的不同特性 ,分别论述了各粉尘排放点适宜选用的滤料种类...
[期刊论文] 作者:英, 来源:中国社会科学院研究生院学报 年份:1989
期待已久的《明清史论著合集》,终于摆在了我的书桌上。之所以说“期待已久”,是因为这部著作从发排到出版,长达四年之久。其间,我遵师母之嘱,作了一部分校订工作,对此书有...
[期刊论文] 作者:全,, 来源:铁道师院学报 年份:1998
敦煌地区是中外文化交流的窗口,但汉文化居主导地位。唐宋敦煌民俗佛教是汉传佛教儒教化的结果,糅有藏传佛教道教化的因素,集佛菩萨、祖先、天神崇拜三位于一体。研究唐宋敦煌民......
[期刊论文] 作者:,, 来源:语文教学通讯 年份:1981
高中语文课本所收《劝学》一文,节选自《荀子·劝学》。《劝学》是荀子运用朴素唯物主义观点,全面论述其教育思想的名篇。高中语文课本所选三段,分别从学习的意义、学习...
[期刊论文] 作者:科,, 来源:四川环境 年份:2001
本文简要介绍了泸州市城市污水现状 ,对污水的排放规律和特征作了扼要分析。...
[期刊论文] 作者:信, 来源:周易研究 年份:1999
文章以前人的研究成果为基础,结合《周易》经传与古易,从象数的角度,对今本《周易》六十四卦卦序所体现的主卦统属卦思想,作了一更为完备的阐述。...
[期刊论文] 作者:,, 来源:民族研究 年份:1986
部落是人类历史上普遍存在过的一种古老社会组织。它最早可追溯到母系氏族社会时期。从考古学、民族学和历史文献的丰富史实来看,发展得比较完善的氏族制度,包括有氏族...
[期刊论文] 作者:, 来源:空间电子技术 年份:2001
提出了新一代深空探测器载测控应答机的一种设计方案,这种应答机既能工作在残余载波体制,又能工作在抑制载波体制,具有灵敏度高、体积小、重量轻、捕获时间短、测控与数据兼...
[期刊论文] 作者:俊, 来源:中国民航飞行学院学报 年份:2000
[学位论文] 作者:军,, 来源: 年份:2002
本文通过对陪审理念的渗透,试图洞悉陪审的价值所在;通过比较陪审团制和参审制的优劣之所在,试图寻找我国陪审制度的构建定位。在论证陪审团制更能实现陪审的基本价值后,提出在我......
[学位论文] 作者:滨,, 来源: 年份:2002
高等院校正在接受教育的青年学生是新世纪我国现代化建设的强大生力军,其素质优劣将直接涉及到我国战略目标和现代化的实现。面对21世纪的严峻挑战,全面推进素质教育在高校各类......
[期刊论文] 作者:玉,, 来源:齐鲁药事 年份:1985
我国药用胶剂的制造和应用,有悠久的历史。七十年代初在长沙马王堆汉墓出土的帛书《五十二病方》中,就有煮胶疗病的记载。汉末《神农本草经》载有阿胶(付致胶)和白胶(鹿角胶...
[期刊论文] 作者:谦, 来源:中国俄语教学 年份:1993
黑龙江大学俄语系教授张会森所著的《俄语功能语法》将于1993年第一季度由高等教育出版社出版,这是我国第一部俄语功能语法著作,它的出版,不仅对俄语语言理论研究很有价值,而...
[期刊论文] 作者:荣, 来源:财会通讯 年份:1995
会计信息的质量特征是指构成信息有用性的各种成份,是评价会计信息的基本标准,也是对会计工作的基本要求。它同会计目标、会计确认与计量以及会计要素等一起构成了会计...
[期刊论文] 作者:文,, 来源:中国教育学刊 年份:1994
教学是具有特殊性的认识过程。教学过程可说是一代人向着下代人的对话,是人类精神财富的传递,是信息的交流。这样书本作者的立场与观点,执教者的思想与情感,就不可避免地浸透于被......
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