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[期刊论文] 作者:真, 来源:印刷技术 年份:2007
我公司前几年引进了一条上海紫光胶订联动线,该联动线解决了我公司对急活、大批量活的燃眉之急。但经过几年的使用,也反映出了该联动线电气设计方面存在的一些缺陷。本公司针对......
[期刊论文] 作者:旭, 来源:长治学院学报 年份:2007
文章认为在中学化学教学中培养学生思维能力应从精心设计问题、多种形式并用两方面着手。...
[期刊论文] 作者:丰,, 来源:经济师 年份:2007
文章分析了我国企业社会责任的现状及当前存在的认识误区,认为企业承担社会责任与构建和谐社会是一致的,两者是互相依存、互相统一、互相促进、不可分割的有机联系体。在构建...
[期刊论文] 作者:,, 来源:天津职业院校联合学报 年份:2007
针对毕业生就业的现状、原因及提高高职毕业生就业成功的对策分析以及大学生心理情况,学校辅导员要做好应对工作。毕业生就业问题,需要引起高度重视。实现大学生人力资源的合理......
[期刊论文] 作者:,, 来源:当代图书馆 年份:2007
目前,国内信息素质教育的形势不容乐观,急需采取“发展图书馆”战略,充分发挥其教育和传播信息职能的优势,以此提高全民信息素质,此举具有重要的理论和现实意义。...
[期刊论文] 作者:, 来源:当代图书馆 年份:2007
图书馆作为一个人员密集的公共场所,面临着潜在的生存危机、安全危机和人才危机等重大问题,急需引入“危机管理”,本文对图书馆实施“危机管理”的必要性及重要性做了全面阐述,这......
[期刊论文] 作者:,, 来源:青海师范大学民族师范学院学报 年份:2007
在结构化学的分子结构的教学中,教材中对对称群的特征标及特征标表的推导很少,而这些知识恰恰抽象,给学生的理解带来了很大困难,本文以C3v为例利用常见的笛卡尔坐标变化来解决这......
[期刊论文] 作者:,, 来源:高中数理化(高三版) 年份:2007
化学实验是每年高考中的必考题目,对定量测定实验方案设计的考查是近年来高考化学科考查的热点内容.现就近几年的高考试题分类加以说明....
[期刊论文] 作者:丰,, 来源:北华大学学报(社会科学版) 年份:2007
在邓小平政策制定思想中,照辩证法办事是其哲学基础,解放思想、实事求是是其根本立场,社会主义初级阶段国情是其主要依据,“三个有利于”是其根本出发点,尊重群众首创精神是其基本......
[期刊论文] 作者:万,, 来源:宜宾学院学报 年份:2007
本文联系唐朝社会经济背景分析了唐武宗毁佛的经济原因,通过一些史料说明了修建佛寺如何劳民伤财,及其寺院经济过分膨胀怎样影响唐政府财税收入,还阐述了对铜制货币的需求和捣毁......
[期刊论文] 作者:志,, 来源:中南林业科技大学学报(社会科学版) 年份:2007
北京奥运的中办成功为高校体育创造了新的历史机遇,从高校体育的教育理念的改变、体育课程的设置、体育场馆的建设以及传承奥林匹克文化等方面分析研究了北京奥运对高校体育的......
[期刊论文] 作者:超, 来源:管理现代化 年份:2007
本文围绕投资者与融资者(农村合作经济组织)之间既对立又统一的利益博弈关系,在系统分析新农村建设中投资者愿景的基础上,从推进新农村建设的现实需要出发,提出优化农村合作经济组......
[期刊论文] 作者:,, 来源:青海师范大学学报(自然科学版) 年份:2007
本文通过两种途径形成甲烷的分子轨道,研究了对称性在分子轨道及杂化轨道的形成中起的重要作用,并得出两种方法形成甲烷分子轨道是一样的....
[期刊论文] 作者:,, 来源:黄河之声 年份:2007
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[期刊论文] 作者:,, 来源:黄河之声 年份:2007
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[期刊论文] 作者:,, 来源:新疆中医药 年份:2007
目的:探讨神经介入动脉导管溶栓治疗急性脑梗塞的应用价值。方法:经股动脉插管,2.7F导管超选,将尿激酶10万U经微量泵注入梗塞端。结果:治疗组脑血管再通率明显高于对照组,并发症发生......
[期刊论文] 作者:平,, 来源:共产党员 年份:2007
把问题转化为机会是企业管理的精粹所在。第一次世界大战前,美国工人失业率很高,流动性很大,技术工人每小时的工资低至15美分。正是在这种情况下,福特汽车公司提出保证给每一个职......
[期刊论文] 作者:德, 来源:家庭健康 年份:2007
清代曾有个县令,终日愁眉不展,郁郁寡欢,食不知味,寝不安枕。家人见他一天天消瘦下去,便四处求医。可经过众医问诊,却毫无结果。后来,听说有一位名医的医术很高明,便前往求治。这位名......
[期刊论文] 作者:,, 来源:民族音乐 年份:2007
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[期刊论文] 作者:, 来源:甘肃教育 年份:2007
〔关键词〕 讲;议;择;教学法  〔中图分类号〕G427〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2007)09(B)—0011—01    教学法即教与学的方法。是如何传授知识的教法;是掌握知识的学法。最终目的是先学者让初学者领会知识,运用知识。采用的方法大体一致,实质就......
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