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[期刊论文] 作者：李青,,
来源：西北美术 年份：2013
胡建明博士是从事佛教哲学研究的学者,特别是对华严哲学和禅学方面的研究尤为突出。他早在23年前就留学日本,在东京驹泽大学、东京大学随佛学大家镰田茂雄、田中良昭、吉津宜...
[学位论文] 作者：李青,
来源：厦门大学 年份：2013
目前关于框架结构损伤诊断的研究大部分都着眼于框架结构梁柱单元的损伤，而实践证明，在地震荷载、暴风荷载或者长期荷载作用下，框架结构在梁柱连接节点处更容易发生损伤，因此节点......
[期刊论文] 作者：李青,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2013
《语文课程标准》提出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感”。可长期以来，小学作文教学始终没有跳出“为作文而作文”的怪圈。学生作文由于缺乏素材，只得东拼西凑，作文成了学生学习的一种负担。学生本......
[学位论文] 作者：李青,
来源：上海交通大学 年份：2013
天花粉蛋白（Trichosanthin，Tk）是从植物括篓根块中提取的碱性蛋白，我们前期的研究首次发现其具有免疫负向调节功能，可抑制Th1型主宰的细胞应答，是一种潜在的免疫抑制剂。然而Tk在临......
[学位论文] 作者：李青,
来源：安徽医科大学 年份：2013
研究背景性腺作为传递遗传物质的唯一组织，在睾丸中已经证实有生殖系干细胞，即精原干细胞（spermatogonial stem cells, SSCs）的存在，并成功进行了体外培养，通过生精过程产生精子[1]......
[期刊论文] 作者：李青,,
来源：新课程学习(下) 年份：2013
作业与教育活动的其他方面有着密切的联系,教师通过作业反馈教学信息、检查教学效果。学生通过作业吸收、完善所学知识。作业设置过程必须符合当前教育形势的要求,做到内容创...
[期刊论文] 作者：李青,,
来源：新课程学习(下) 年份：2013
数学是学生比较感兴趣的一门学科,因为它与实际生活紧密联系,可以解决很多实际问题,有一定的应用性。在数学教学中,如何培养学生的创新能力?“创新”实际上是每个学生都具有...
[学位论文] 作者：李青,
来源：武汉科技大学 年份：2013
《政府工作报告》（以下简称《报告》）的翻译在中国对外宣传中有着重要的作用，它由权威机构中央编译局发布，代表国家立场，具有强烈的外交性质。其中政经用语由于极具中国特色，因此很......
[学位论文] 作者：李青,
来源：武汉理工大学 年份：2013
作为一个诗人和环境主义者,加里·斯奈德以他的生态诗歌闻名。他作品中蕴含的生态思想推动了生态运动的发展。东方文化尤其是佛学思想对他的生态观产生了重要影响,从而形成了...
[学位论文] 作者：李青,
来源：河北师范大学 年份：2013
奥斯卡·王尔德(Oscar Wilde，1854——1900)，出生于爱尔兰的英国剧作家、小说家、剧作家、诗人、散文家和唯美主义的代表人物，也是维多利亚时代最耀眼的明星之一。王尔德在日常...
[期刊论文] 作者：李青,,
来源：海峡影艺 年份：2013
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[学位论文] 作者：李青,
来源：华中科技大学 年份：2013
河南有着古老的历史,其地域文化呈现出独特魅力。河南在历史上的发展,也与黄河有着不解之缘。正如这黄河水赋予了河南生命,也滋润了这一方神奇的土地。这里承载着无数人的梦...
[学位论文] 作者：李青,
来源：上海中医药大学 年份：2013
目的:对太极拳文献进行研究整理，了解太极拳研究情况，观察太极拳作为干预措施实施情况，为今后太极拳临床研究提供一定的文献证据支持。 方法:对中国知网(CNKI)（-2013），中国生......
[期刊论文] 作者：李青,,
来源：电影评介 年份：2013
在创作《小鸡丑丑》的过程中,纯朴的童趣和苗族的民族风格是思考和表现的重点,既然是少儿舞蹈,就要以少儿感兴趣的东西吸引人。In the process of creating Chick Chouchou...
[期刊论文] 作者：李青,,
来源：晚霞 年份：2013
黄文培,一个在宜宾长宁家喻户晓的名字,小孩敬称她“竹荪婆婆”,青年尊称她“竹荪妈妈”,百姓拥称她“财神菩萨”.她的科研成果已转化为生产力,给百姓带来了财富,形成了特色...
[期刊论文] 作者：李青,
来源：药品评价 年份：2013
...
[期刊论文] 作者：李青,,
来源：数字化用户 年份：2013
阅读教学是小学语文教学的基本环节，是学生识字的主要途径，有利于巩固语文知识，提高听、说、读、写能力，同时，可以让学生获得多方面知识，发展思维，提高认识，获得审美体验，使学生形成良......
[期刊论文] 作者：李青,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2013
摘要：政治是一门偏理论性的科目，如果课堂教学单纯依靠空洞的理论讲解不仅会让学生失去学习的兴趣，也会使学生无法深入理解和分析理论知识。为了提高学生学习的积极性，教师可以采用情境创设的方法丰富教学课堂，让学生在生活情境中体会知识，师生在情境之间沟通信息、交......
[会议论文] 作者：李青,
来源：2013全国中小桥梁病害诊断及维修加固技术研讨会 年份：2013
本实施方案结合实际工程，针对低等级公路改扩建时涉及到的既有天桥或基于交通救援、战备应急等相关的桥梁进行顶升及改造的措施，依据其工程成果，希望能为类似桥梁加固改造起......
[期刊论文] 作者：李青,
来源：黑龙江科技信息 年份：2013
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
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