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[期刊论文] 作者:志, 来源:安徽化工 年份:2004
在催化剂A的作用下,选用巯基乙酸与甲醇经分子间脱水缩合反应获得巯基乙酸甲酯.研究了不同的摩尔比、反应温度、反应时问、催化剂用量等对产物巯基乙酸甲酯收率的影响.实验表...
[期刊论文] 作者:志, 来源:安徽化工 年份:2004
介绍了农药新剂型微乳剂的配制方法,对5%精喹禾灵微乳剂的配方、工艺流程进行开发研究,并给出了其防除油菜田看麦娘等禾本科杂草的显著防效....
[期刊论文] 作者:蔡, 来源:食品信息与技术 年份:2004
[期刊论文] 作者:, 来源:南平师专学报 年份:2004
在社会主义现代化建设中,高校担负着培养人才的重任.但市场经济又导致了学生人文精神的迷失和价值选择的盲目性.只有以先进文化统领高校文化建设,才能使学生把求知和做人结合...
[期刊论文] 作者:何, 来源:美术之友 年份:2004
[期刊论文] 作者:张, 来源:广西社会科学 年份:2004
马克思主义发展观认为,社会发展是由社会内部矛盾所推动的包括经济、政治和文化发展在内的阶段性和整体性的变迁过程,其根本目标是为了促进人的全面而自由的发展.基于这一理...
[期刊论文] 作者:王, 来源:包钢科技 年份:2004
通过对厂用电接线改造,达到厂用变压器接线合理、运行可靠、容量分配趋于平衡的目的;增设低周解列、低压解列、备用电源自动投入装置及同期装置,提高重要负荷供电的可靠性....
[期刊论文] 作者:陈, 来源:医疗装备 年份:2004
故障现象:透视时监视器荧光屏上图像显示正常,图像对比度、分辨率良好.摄片时监视器荧光屏上无图像显示,但有一竖光条闪动且OVER指示灯闪动报警,所摄胶片时可见模糊图影,有时...
[期刊论文] 作者:源,, 来源:福建理论学习 年份:2004
从我国先进地区农村发展历程看,我国农村现代化一般都经历了家庭经营、乡镇企业、小城镇和城乡一体化的过程。家庭联产承包责任制充分调动了农民的生产积极性,使农业生产的潜...
[期刊论文] 作者:镇, 来源:福建农业 年份:2004
由著名杂交水稻育种制种专家刘文炳研究员主持、福建东方种业有限公司和福建省种子总站及尤溪县良种生化研究所合作,利用美国光身稻育成国际领先、国内第一个光身香型野...
[期刊论文] 作者:王,, 来源:工程研究-跨学科视野中的工程 年份:2004
【正】去年,我们进行了一项战略性产业研究,主要集中在对经济社会有突破性带动作用的高新技术产业研究。对于战略性产业的认识,我们发现具有四个"高"的特征,即高成长性、高创...
[期刊论文] 作者:, 来源:引进与咨询 年份:2004
本文介绍需求侧管理(Demand Side Manegement,简称DSM)和综合资源规划(IntegratedResourse Planning,简称IRP),分析在实施海峡西岸经济区的战略中的电力资源"瓶颈",侧重评价...
[期刊论文] 作者:, 来源:闽西职业大学学报 年份:2004
以技术创新为内在机制的发展模式是促进经济增长方式由粗放型向集约型转变的有效途径。目前我国企业在技术创新方面存在着诸多问题。应采取措施强化企业技术创新的主体地位.使......
[期刊论文] 作者:龙, 来源:福建教育 年份:2004
应该说当前教师在师德方面的主要问题是违反教育规律、教学效率低下和不尊重学生的权利。今天师德师风建设的立足点,不仅要杜绝教育中的“蛮干”行为,还要让教师按科学规律“巧......
[期刊论文] 作者:龙, 来源:福建教育 年份:2004
1.使学生掌握乘法各部分间的关系,并应用这个关系对乘法进行验算和求乘法算式中的未知数X。...
[期刊论文] 作者:杰, 来源:武汉交通职业学院学报 年份:2004
高职院校机电类专业学生的能力培养要以目标企业对人才能力要求为出发点,调整思路,合理定位,深化改革,培养和造就符合目标企业要求的高素质劳动者....
[期刊论文] 作者:方, 来源:新闻世界 年份:2004
近年来,一系列记者被打事件见诸媒体,新闻记者已经成为高危人群之一。单位或个人为了阻碍记者和群众的视线,防止不正当行为在媒体上曝光,不惜采取暴力手段,以维护局部或个人私利,这......
[期刊论文] 作者:方, 来源:新闻世界 年份:2004
“我大学四年总共买了8辆自行车”,现在已经工作的杨伟如实跟记者说,他是去年从安徽大学毕业的“在大四半年的实习时间里就丢了三辆,好象特意为了给我破记录似的”他说买第一辆......
[期刊论文] 作者:方, 来源:新闻世界 年份:2004
他们生活在城市边缘。他们漂泊在城市之间。...
[期刊论文] 作者:丁, 来源:江苏教育学院学报(社会科学版) 年份:2004
学生工作要适应人才市场的需求,不断改进学生工作制度、方法、思路,真正把能力与素质的培养提高放在学生工作的首位。一方面,要让学生正确地对待市场,全面客观地认识市场;另一方面......
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