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[学位论文] 作者：熊祎,
来源：四川外国语大学 年份：2022
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[期刊论文] 作者：熊亮,
来源：岭南音乐 年份：2022
大型原创舞剧《沙湾往事》是广东歌舞剧院的精品之作，在展现“广东音乐”方面，从故事到展现都具有很强的包容性和创新精神，在塑造“精品舞剧”的道路上树立了典型的标杆。一方面发展岭南文化艺术，一方面通过音乐塑造舞蹈角色。通过舞蹈、音乐和舞美捕捉“岭南文化”......
[学位论文] 作者：熊浩然,
来源：塔里木大学 年份：2022
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[学位论文] 作者：熊悦,
来源：上海音乐学院 年份：2022
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[学位论文] 作者：熊楠,
来源：四川外国语大学 年份：2022
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[学位论文] 作者：熊晚霞,
来源：首都体育学院 年份：2022
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[学位论文] 作者：熊睿,
来源：四川音乐学院 年份：2022
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[期刊论文] 作者：熊伟,
来源：中国信息化 年份：2022
链，用来描述网络的结构、内容和局部。链有分类，有序贯，有并置，有交错，有纽结。考察产业链协同的延伸图景，可以从一份面面俱到的政策文本入手，即第十三届全国人民代表大会第四次会议主席团第二次会议通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年......
[学位论文] 作者：熊迪,
来源：广州大学 年份：2022
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[学位论文] 作者：熊灿,
来源：西安音乐学院 年份：2022
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[学位论文] 作者：熊伟,
来源：河北科技师范学院 年份：2022
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[期刊论文] 作者：熊瑛,
来源：现代商业 年份：2022
在电子商务的快速发展下，许多商家都抓紧了线上渠道开展商务活动，而网络直播所具备的即时性、互动性、娱乐性等特点使其在电子商务行业中占据了重要的位置，电商在网络直播平台的入驻进一步地提升了其市场营销的效果，并且直播平台其具备了较大的流量，电商网络直播能够......
[期刊论文] 作者：熊琦,
来源：法学研究 年份：2022
著作权合同规则和集体协商所需中介组织的双重缺失,导致我国作者在著作权合同领域面临诸多不公平待遇时处于无法可依的境地.比较法上作者权益保护的制度安排,又因不同国家相关产业力量对比差异而有不同路径.在缺乏本土基本规则支撑的情况下,更符合我国产业特点......
[期刊论文] 作者：熊浩,
来源：法制与社会发展 年份：2022
线上调解一直以来都面临“效能论”与“机能论”之间的争论.从媒介传播的视角看,线上媒介技术的存在会对人际沟通过程产生质的影响,在线上媒介中,非语言行为会遭受损失.非语言信息的缺失将对调解员、调解的互动过程,以及调解的解纷效果产生不利影响.具体而言,线......
[期刊论文] 作者：熊雪原,
来源：人才资源开发 年份：2022
＜正＞宏观环境的变化、经营战略的迭代、前沿技术的应用和管理场景的转变，对于金融人才队伍的素质提出了新的要求。基于已有胜任力模型研究成果基础上，融入战略、行业、未来情景等要素，通过战略演绎、关键挑战分析、企业文化演绎、访谈信息提炼、胜任力构成征询五个步......
[期刊论文] 作者：熊丹,
来源：产业创新研究 年份：2022
电子商务时代下，新媒体营销在商贸流通领域占据了更大比重，促进了商贸流通企业消费格局的变化以及流通成本的降低。但当前在新媒体营销的应用过程中，仍然存在商贸流通企业中选择的营销渠道不合理及营销内容不完善等问题，导致营销效果受到影响，难以为商贸流通企业带来......
[学位论文] 作者：熊倩,
来源：西南科技大学 年份：2022
钢箱提篮系杆拱桥具有承载强、自重轻、跨度大、抗震好、造型优美等特点,近年在大跨度桥梁中应用越来越多,深受设计师喜爱。随着大跨度系杆拱桥的快速发展,吊索的索力确定与索力优化也成为工程界中人们关心的重点,如何确定出最合理的吊索力尤为重要。本文基于跨......
[期刊论文] 作者：熊平,
来源：中学地理教学参考 年份：2022
跨学科融合是教学改革的重要方向,将历史与政治学科知识融入初中区域地理教学是跨学科融合的尝试。文章以湘教版地理七年级下册为例,在分析地理与历史、政治学科存在广泛关联的融合点的基础上,探讨地理与历史、政治学科的跨学科融合策略。......
[期刊论文] 作者：熊高云,
来源：数理化解题研究 年份：2022
在物理学习中，经常遇到动态平衡问题，物理中的动态平衡问题是指通过控制某些物理量，使物体的状态发生缓慢变化，而在这个过程中物体又处于一系列的平衡状态.这类问题的特征是：“缓慢”移动，“缓慢”是指物体的速度极小，计算时可以认为速度始终为零，也就是说没有加速度.因......
[期刊论文] 作者：熊樱,
来源：山西教育(幼教 年份：2022
＜正＞生命是一篇美好而永恒的乐章，而安全教育则应是贯穿乐章的主旋律。我园始终以“生命至上”为理念，以“预防为主”为方针，以“萌发孩子心灵安全的种子”为出发点，以“创建平安校园”为目标，在安全教育工作的开展中不求华丽，但求朴实；不求一律，但求实效；不求灌输，但求得法......
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