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[期刊论文] 作者:,, 来源:齐鲁学刊 年份:1987
【正】 一、偏见的本质偏见是人们偏离对象的认识。其根本特点是“偏”,即偏颇的意向、邪恶的情感对认识过程的制约和对认识成果的渗透。偏见比一般认识意义上的谬误有更加复...
[期刊论文] 作者:, 来源:中外法学 年份:1996
在第26届奥运会期间,笔者以中国首任国际奥委会体育仲裁法院仲裁员的身分赴亚特兰大执行任务,参加了该体育仲裁法院亚特兰大特别仲裁庭的全部相关工作,接触了一些资料和文件...
[期刊论文] 作者:, 来源:新余高专学报 年份:2002
考证二胡的历史沿革,它经历了胡琴(少数民族乐器或外来乐器)→奚琴(弓弦乐器)→胡琴(民族拉弦乐器)→二胡这样一个过程。...
[期刊论文] 作者:, 来源:读书 年份:1997
[期刊论文] 作者:, 来源:烟台大学学报(哲学社会科学版) 年份:1997
从思维看“圆点哲学”苏富忠在1996年第5期《新华文摘》上,读到了马建勋先生的《圆点哲学》一文(原载于《人文杂志》1996年第1期,以下简称马文)。此文提出了一种圆点世界观和圆点方法论。这......
[期刊论文] 作者:, 来源:烟台大学学报(哲学社会科学版) 年份:2002
从自然物间普遍的相互联系、相互作用中分化、发展出了以主体自主的自我保存为根据、以自主的趋与避为表征的价值关系.价值的出现是非生命自然物体内外关系史上的一次飞跃,是...
[期刊论文] 作者:,, 来源:济南大学学报(社会科学版) 年份:2002
素质教育有一定的合理性,但仅提素质教育又有着巨大的片面性;新时代呼唤和谐教育.和谐教育是以促进人和谐发展从而造就其和谐个性为目的的教育.人的和谐发展是在个人的自觉组...
[期刊论文] 作者:,, 来源:广西民族学院学报(自然科学版) 年份:2000
投射是人们把自己的某种观念随意地安放到相应外部对象上去的操作过程 .投射具有共同性与个别差异性、自发性与自觉性、真理性与谬误性、系统性与个别性、根据性与导向性、稳...
[期刊论文] 作者:, 来源:名作欣赏 年份:2001
自从惠特曼以后,罗伯特·弗洛斯特(Robert Frost 1874—1963)是最享有国际地位的美国诗人。他的诗艺清爽明朗,内容广泛真实,几乎适合任何读者层阅读。他在新英格兰的风...
[期刊论文] 作者:寿,, 来源:中国康复医学杂志 年份:2002
[期刊论文] 作者:, 来源:滨州教育学院学报 年份:1999
个体心理发展观是在一定哲学发展观和心理观指导下,概括有关实证研究而形成的关于个体心理发展的统一着种种差异性的一般理论观点。个体心理发展的结构一功能论认为:个体心理发......
[期刊论文] 作者:,, 来源:中国药学杂志 年份:1965
协定处方的应用,固有很多优点,能解决药房工作中的一些主要问题,如减少临时配方的忙乱、患者候药的时间过长等等,所以各地都将本地区的优良处方,经与医师协商讨论后,定为协定...
[期刊论文] 作者:, 来源:东北公路 年份:1994
本文详细地介绍了“挖孔法”施工工艺。对钻孔灌注桩在施工中出现的断桩,人工挖孔灌注桩出现的坍孔,都可采用本方法处理。...
[期刊论文] 作者:, 来源:农村新技术 年份:1999
[期刊论文] 作者:, 来源:领导科学 年份:1995
诚心做群众的学生苏文忠常听到一些领导讲这样的话:现在的人难管,现在的领导难当。赞同者似乎还不少。但认真想想这句话,觉得存在这样一个问题:是不是这些领导和群众之间有了距离......
[期刊论文] 作者:, 来源:烟台大学学报(哲学社会科学版) 年份:1998
道德分类就是以一定的道德观为前提运用一定逻辑方法对道德这一观念外延的揭示。运用因素分析的方法对道德展开第一层次的分类,可把各种分类内在地统一为一个有机的分类体系。......
[期刊论文] 作者:洋, 来源:中国冶金教育 年份:2001
一、校办产业财务管理的现状(一 )两类法人 ,使财务管理目标不清在高等学校财务管理中 ,存在两个法人实体 :一个是学校的事业法人 ,另一个是校办产业的企业法人。相应地则存...
[期刊论文] 作者:,, 来源:济南大学学报(社会科学版) 年份:2001
既有的评价研究把评价局限在价值评价这个特殊领域.其实,评价不仅仅是价值评价,还包括感知评价、科学评价等其他类型.对评价的研究应从特殊走向一般,建立统一的评价观.本文在...
[期刊论文] 作者:, 来源:教育评论 年份:1999
在哲学上,有与共性相对的个性;在人学和心理学上,有与人性相对的个性,这两个个性有联系又有区别。共性指一切事物或某一范畴的全部事物的包含着种种差异性的共同的规定性;与共性相......
[期刊论文] 作者:,, 来源:烟台大学学报(哲学社会科学版) 年份:1996
论抽象思维的一般逻辑规律苏富忠逻辑规律是思维操作方法的一般规律,也是思维成果结构的一般规律。研究逻辑规律,研究抽象思维的一般逻辑规律,是深刻理解思维、抽象思维及其成果......
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