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[学位论文] 作者：邵杰,,
来源：山东师范大学 年份：2005
本文是一篇探索如何将语篇标记引入中学课堂的论文。旨在通过语篇标记的知识传授,寻求一种从语篇的视角提高中学生读写能力的途径。平时语言教学过程中,大多数以英语为外语的...
[期刊论文] 作者：邵捷,
来源：浙商 年份：2005
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[期刊论文] 作者：邵捷,
来源：浙商 年份：2005
2月14日，大年初六，近年来以炒作房地产而被全国媒体屡屡提及的温州商人突然传来关于制造业的清新消息：温州正泰集团与美国通用电气(GE)公司联手，合资新建总投资586万美元的“通用......
[期刊论文] 作者：邵斌,
来源：山东医药 年份：2005
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[期刊论文] 作者：邵冰峰,
来源：外科研究与新技术 年份：2005
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[期刊论文] 作者：邵长波,
来源：中国电视 年份：2005
中华民族是礼仪之邦,源于她深厚的文化根基,不论是“阳春白雪”,还是“下里巴人”,都是中华民族文化的组成部分。几千年来形成的民族文化和传统文化,滋养了华夏民族,汇聚了我...
[期刊论文] 作者：邵强,
来源：西部探矿工程 年份：2005
随着经济的快速发展,我国已成为全球第一大煤炭生产国,第二大能源消费国。煤炭在满足我国能源需求的同 时,对我国的生态环境也造成严重的破坏作用。所以在全面建设小康社...
[期刊论文] 作者：邵云,
来源：兵团教育学院学报 年份：2005
地理科学是以地球系统为研究课题的一门综合性学科群,其主要分支有地球物理学、地质科学、地貌学、大气科学、水文科学、水文地理学、地球环境生态科学和人文地理学等等....
[学位论文] 作者：邵江,,
来源：河北工业大学 年份：2005
地基承载力的确定是一个十分重要的课题。地基承载力是确定基础平面尺寸和埋置深度的重要依据,合理确定地基承载力是工程勘察和地基设计的主要内容。在《建筑地基基础设计规...
[期刊论文] 作者：邵彩云,
来源：中国民族医药杂志 年份：2005
为合理开发应用蒙药文冠木资源,采用分光光度法,以芦丁为指标,测定了文冠木地上部分不同部位的总黄酮含量.结果表明,其叶、枝条、茎含总黄酮分别为29.56%、25.56%、72.76%(mg...
[学位论文] 作者：邵瑰玮,,
来源：华中科技大学 年份：2005
多相体放电的现象既存在于某些自然现象中,又是等离子体用于材料处理和环境污染物处理时一种极方便的形式。但长期以来,国内外关于混合两相体/多相体放电现象的系统研究未见...
[期刊论文] 作者：邵春光,
来源：上海信息化 年份：2005
2005年,在全球经济进一步复苏以及企业IT投资日益增长的带动下,信息产业领域新产品层出不穷,全球跨国投资恢复增长,重点产品和服务需求不断扩大,企业总体业绩良好,创造了2000...
[学位论文] 作者：邵虹,,
来源：东北大学 年份：2005
互联网上的信息除了文本之外,还有大量的图像、图形、视频、音频及动画等,对这些媒体类型的信息进行快速准确地检索已经成为人们的迫切需要,因此基于内容的多媒体检索应运而...
[期刊论文] 作者：邵小龙,
来源：四川物价 年份：2005
新年到来之际，向广大读者和全省物价战线的干部职工问好，并致以新年的祝福！...
[期刊论文] 作者：邵力,
来源：砖瓦 年份：2005
众所周知,在烧结普通砖、多孔砖、空心砖等产品的生产工艺过程中,砖坯的挤出成型是一个十分重要的工艺环节,在此环节得到的半成品即湿坯,其湿坯的坯体强度、密实度、成型水分...
[期刊论文] 作者：邵吉军,
来源：聚氯乙烯 年份：2005
介绍了国内外PVC冲击改性剂的生产、消费状况及氯乙烯接枝丙烯酸酯冲击改性剂的研究开发现状,认为核粒径大小及核-壳结合状况是影响氯乙烯接枝丙烯酸酯冲击改性剂质量的关键...
[期刊论文] 作者：邵丽,
来源：中国科技信息 年份：2005
企业在建立了电算化会计系统后,企业会计核算和会计管理的环境发生了很大的变化。但电算化会计系统也为企业的内部控制带来了许多前所未有的新问题,使企业内部控制制度在新的...
[期刊论文] 作者：邵军,,
来源：IT经理世界 年份：2005
大宗生产资料的价格走势,是影响全球经济波动的最主要因素之一。而影响全球大宗生产资料价格走势的因素,除了供需关系变化之外,美元汇率的变动对全球大宗商品的价格走势...
[学位论文] 作者：邵军,,
来源：中国农业大学 年份：2005
水利施工企业在为员工缴纳养老保险时必须精打细算。论文针对养老保险政策,研究企业适合的养老保险缴费基数确定方法,在研究缴费总额确定的同时,根据公平和效率原则,合理确定...
[期刊论文] 作者：邵丹丹,
来源：延边教育学院学报 年份：2005
在小学语文教学中进行开放式教学可从以下几方面入手:一、培养学生的参与意识,激发学生的学习兴趣;二、让学生在读中入境、悟情;三、指导学生主动质疑、探究;四、在辩论中培...
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