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[期刊论文] 作者：陆欣, 罗静悦,
来源：哈尔滨职业技术学院学报 年份：2022
英美文学课程是高校英语专业学生的主干课程之一，对学生英语水平的提升以及综合素质的培养起重要作用。素质教育背景下，传统的英美文学教学模式不易于从真正意义上提升学生的语言技能，培养学生的人文素养。重新审视现有英美文学课程的教学模式并对其教学模式的革新......
[期刊论文] 作者：褚悦, 叶欣梁,
来源：中国物价 年份：2022
文章运用2001-2019年54个中国滨海城市所在11个省（区、市）的面板数据，采用人均GDP基尼系数测算各省（区、市）的经济不平衡程度。结果表明，从时间脉络上看，不同滨海省（区、市）其经济不平衡程度有一定差异；从空间上看，广东省和天津市的经济不平衡程度较高，福建省的经济不平衡程......
[期刊论文] 作者：李悦,
来源：中华实验眼科杂志 年份：2022
泪囊炎是眼科的常见病和多发病，临床治疗主要是通过手术摒弃阻塞的鼻泪管，在鼻腔内开放新的泪液引流通路。现阶段，对其发病机制的认识十分有限，目前观点认为有多种因素参与泪囊炎发病，其中阻塞和感染因素发挥重要作用。近年研究发现泪道黏膜内存在泪道相关淋巴组织，在......
[期刊论文] 作者：李悦,
来源：山西建筑 年份：2022
常见的有轨电车道岔一般为合金钢整体式或钢轨拼装式,其各自具有优缺点.为了降低有轨电车道岔成本,提高性能和寿命,在保证互换性的基础上,通过采用合金钢尖轨、转辙器框架优化,研制一种拼装式结构有轨电车道岔,集合市场上众多产品特点特长,满足用户需求.......
[学位论文] 作者：李悦,
来源：河北地质大学 年份：2022
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[期刊论文] 作者：李悦,
来源：中国科技投资 年份：2022
近年来,社会经济的迅猛发展,带动着人们生活水平的日益提高,人们解决了温饱,自然而然着眼于改善日常居住环境.过去人们买房看重地理位置、楼层偏向,现在人们还将小区环境纳入考虑范围,认为舒适的小区环境更能展现一个小区的水准.因此,本文主要介绍居住小区园林......
[期刊论文] 作者：李悦,
来源：商业经济研究 年份：2022
本文基于理论假设和问卷调研,分析研究了全渠道零售体验、顾客参与价值共创与品牌形象塑造之间的关系.研究表明,总体上全渠道零售体验的效果对企业品牌形象塑造具有重要的促进作用.与此同时,顾客参与价值共创的调节效应显著,共创体验价值和共创利益预期两个因素......
[学位论文] 作者：李悦,
来源：北京印刷学院 年份：2022
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[期刊论文] 作者：李悦,
来源：品牌研究 年份：2022
基于国内各省的贸易数据对国内各省、市、自治区的农产品贸易情况进行分析.发现我国沿边及沿海省市整体上在农产品贸易中参与程度较高,中部省市在农产品贸易中参与程度相对较低.且当地的经济发展和优势区位等地理因素有利于提高各省市农产品贸易的水平.因此为推......
[学位论文] 作者：李悦,
来源：四川外国语大学 年份：2022
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[学位论文] 作者：李悦,
来源：哈尔滨体育学院 年份：2022
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[学位论文] 作者：李悦,
来源：山东师范大学 年份：2022
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[学位论文] 作者：李悦,
来源：兰州财经大学 年份：2022
农夫山泉自1996年创办以来,从品牌定位的角度出发,通过传播策略的转变、创新产品包装、丰富内容主题、并通过高质量的广告宣传片吸引消费者的关注。对于品牌建设而言,传播是打造品牌的重要途径,好的品牌传播策略可以快速提升知名度。随着数字化技术的迅速发展,......
[学位论文] 作者：李悦,
来源：吉林大学 年份：2022
本论文的研究内容为对有机/无机混合集成微环谐振器的设计与制备。对含有单个环形波导的微环谐振器的输出特性进行研究;研究波导间的耦合情况,将耦合区的耦合系数提取出来,精确计算微环谐振器的传输情况。通过仿真分析,得出微环谐振器工艺参数,并进行器件的制作......
[学位论文] 作者：李悦,
来源：河北师范大学 年份：2022
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[学位论文] 作者：李悦,
来源：上海师范大学 年份：2022
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[学位论文] 作者：李悦,
来源：上海师范大学 年份：2022
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[学位论文] 作者：李悦,
来源：江西财经大学 年份：2022
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[期刊论文] 作者：李悦,
来源：现代英语 年份：2022
课程思政建设是高校教学改革的重要内容。产出导向法是中国本土化的外语教学法，为思政元素的挖掘与融入提供了一条途径。大学英语是高校通识必修课，教学素材丰富，兼具工具性与人文性。笔者以产出导向法为指导，融入思政元素，根据“驱动—促成—评价”流程进行教学设计......
[期刊论文] 作者：李悦,
来源：中学数学 年份：2022
“双减”背景下的数学教学要达到“减负增效”的目的，需要关注作业的设计与优化.作业设计应以《义务教育课程标准（2022年版）》为依据，树立“以生为本”的作业观，设置与教学内容相符的作业目标，选择科学有效的作业内容.......
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