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[期刊论文] 作者:山林,李贤, 来源:中国现场统计研究会2003年学术年会 年份:2003
将益生素和柠檬酸添加到28日龄艾维茵肉鸡的基础饲料中.益生素的添加量分别为0.0%、0.1%、0.5%三个水平;柠檬酸的添加量分别为0.0%、0.1%、0.5%三个水平.采用正交设计,通过28d的试......
[期刊论文] 作者:忠,, 来源:医学理论与实践 年份:2003
外伤性视网膜震荡由Berlin氏于1873年首次描述,又名Berlin氏视网膜水肿.多为眼球被直接挫伤所致.笔者在收治的78例外伤性视网膜震荡中,因眼球被直接挫伤所致者58例,占74.36%,...
[学位论文] 作者:琳,, 来源: 年份:2003
我国加入世界贸易组织后,企业如何通过实施知识产权管理来开拓市场,不断发展和培植自主知识产权,并求得生存与发展,是我国当前经济学界和法学界研究的重要课题。本文主要选取了企......
[期刊论文] 作者:宋,, 来源:经济师 年份:2003
文章概括分析了我国企业国际化过程中两种不同模式之间争论的主要观点 ,并用国际市场营销中的影响因素分析框架评价了两种模式的有利和不利性。特别是用价值论的思路 ,对“成...
[期刊论文] 作者:宋,, 来源:中华商标 年份:2003
在我国加入WTO前后的这两年中,人们一直在争论我国的企业要不要替国外的大公司做OEM(定牌生产)——做世界的加工厂,以及应不应该做。要不要做考虑的是做合算还是不合算,...
[期刊论文] 作者:宋,, 来源:商业研究 年份:2003
当今国际市场的进入难易程度可分为三档:难、中和易。就我国品牌国际化问题,要对先易后难、先准后易和中间进入三种模式进行理性的分析和比较,揭示出三种模式各自的内在优点...
[学位论文] 作者:亭,, 来源: 年份:2003
有比较才有鉴别,有鉴别才有认识。本论文希望通过对我国1978年以来六部中学英语教学大纲与英语课程标准的比较,增强我们对英语课程标准的理性认识,为进一步在全国范围内实施英语......
[学位论文] 作者:红,, 来源: 年份:2003
随着全球化市场竞争愈演愈烈,质量管理和顾客导向战略的重要性正日益增强。当以一种创造性的方式改进质量时,成本会降低,生产力会提高,因此,持续的质量改进是企业成功的主要...
[学位论文] 作者:红,, 来源: 年份:2003
教育振兴是国家振兴、民族振兴、经济振兴之本,这已经成为国际社会的共识。随着知识经济时代的来临,各国综合国力的竞争越来越体现为对科技和人才的竞争。教育由社会的边缘走向......
[期刊论文] 作者:红, 来源:城市道桥与防洪 年份:2003
本文介绍福建龙岩津头大斜度公路桥预制T梁片的架设--采用拼装万能杆件作钢导梁架设梁片的施工方法及有关事项....
[期刊论文] 作者:红, 来源:太原教育学院学报 年份:2003
[期刊论文] 作者:宋,, 来源:大经贸 年份:2003
进入难易分析中国品牌国际化首先要考虑的问题是进入什么国家和地区.为了做出正确的选择,必须对当前世界经济的格局有一个基本认识.我们认为目前世界市场可以分为三个层次:第...
[期刊论文] 作者:晨, 来源:外语与外语教学 年份:2003
文化移情应该遵循适度原则 ,即既不能移情不够 ,又不能移情过度。要区别移情与同情、矫情和恣情的界限。文化移情的适度主要体现在知觉移情和交际移情这两个方面的适度。要贯...
[会议论文] 作者:晨, 来源:苏州大学学报 年份:2003
文化自觉作为人类对待多样性文明的理性态度,是跨文化交际所追求的重要价值目标。文化自觉是跨文化交际的新境界,体现了文化的平等意识、反思意识、互补意识和发展意识。文化...
[期刊论文] 作者:芬, 来源:山东电大学报 年份:2003
随着"中央电大人才培养模式改革与开放教育"试点工作的开展,教师的地位和作用越来越重要,教师的教学方法必须进行改革,案例教学对于会计专业的学生来说非常适用....
[期刊论文] 作者:宋,, 来源:连锁与特许 年份:2003
可口可乐多年来一直是世界的第一品牌,2002年品牌价值高达近 700亿美元。可口可乐凭的什么?可口可乐饮料既不是高科技产品,也不是有特别功能的产品,其成功之道是什么呢?...
[期刊论文] 作者:红,, 来源:青岛职业技术学院学报 年份:2003
课堂语言互动交流不仅影响着课堂教学的质量,也直接关系到学生习得第二语言的效果,因此有效地进行课堂语言互动交流具有积极的意义。要想使语言互动交流顺利进行,就必须从教...
[期刊论文] 作者:华, 来源:领导科学 年份:2003
所谓节制,就是有意识的自我约束、自我限制.有人说,做人的最高境界是节制.这话颇有道理,值得深思....
[期刊论文] 作者:华, 来源:领导科学 年份:2003
[期刊论文] 作者:红, 来源:现代特殊教育 年份:2003
后现代文化不仅仅是'解构'、'批判'、'摧毁'一切,也有'建构'、'创造'的一面,如提倡多元的视角,主张对世界的关爱、对'身...
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