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[期刊论文] 作者：李革,
来源：太原科技 年份：2003
自尊心和自信心是激发幼儿积极向上的一种内驱动力 ,应引起教育工作者和家长们的高度重视。从耐心教育、因势利导 ,放手培养、及时鼓励 ,确立适当的标准 ,家长、幼儿园合作 ,...
[学位论文] 作者：张革,,
来源： 年份：2003
本文通过从单船公司的历史起源丌始论述,覆盖了单船公司的法律特征、运作模式以及红实际运行过程中可能遭遇的诸如“揭开法人面纱”的法律制度的挑战,在此过程中涉及到一些方...
[期刊论文] 作者：林革,,
来源：江苏教育 年份：2003
又到了六月,六月是离别的日子,六月是流泪的日子,我的心不由慌乱起来。 尽管我已做了十几年的教书匠和七八年的班主任,见到和经历过的离别有许多次,但我依旧有些忐忑,或...
[期刊论文] 作者：吴革,,
来源：国际商务(对外经济贸易大学学报) 年份：2003
迄今为止,国际上已有数十个国家根据本国物价变动的特点和情况,在不同程度上试行了物价变动会计。尽管各国都意识到某种形式的物价变动会计是合乎需要的,但在具体会计模式的...
[期刊论文] 作者：魏革,,
来源：护理学杂志 年份：2003
护理论文是对护理实践中存在的某种护理问题或研究进行分析、讨论和说明的一种论述性文章[1].完成一篇高质量的护理论文,既是对所从事工作经验的总结,更是传播知识、开展护理...
[期刊论文] 作者：毛革,
来源：人民珠江 年份：2003
"98"大水后,根据中央的指示精神及水利部的统一部署,水利部珠江水利委员会组织珠江流域内各省、自治区开展了珠江流域防洪规划的修订工作,并已取得了阶段性成果.与原有规划成...
[期刊论文] 作者：黄革,
来源：广西右江民族师专学报 年份：2003
柳州方言中存在一定数量古语词,其中一部分可根据东汉扬雄的进行考释....
[学位论文] 作者：朱革,,
来源： 年份：2003
噪声污染问题是当今社会特别关注的重大环境问题。有关噪声的分析与控制关系到环境保护，关系到生活质量与身心健康，关系到工业产品的竞争力，关系到国防与尖端产品的质量、寿命、......
[期刊论文] 作者：胡革,
来源：辽宁师专学报(社会科学版) 年份：2003
本文通过对李白、杜甫咏酒诗的比较 :李白以抒发个人情怀为中心 ,吟唱对自由人生的渴望与追求 ;杜甫忠实地反映自己内心的悲哀 ,展现时代的精神面貌。他们不同的美学趣味和不...
[期刊论文] 作者：林革,
来源：南京晓庄学院学报 年份：2003
"猜想"是一种合情推理,在数学学习的过程中,这种合情推理实际上始终贯穿于教学内容之中,而且对于猜想意识和能力的培养和挖掘,在一定程度上直接影响着学生创造、创新思维的形...
[期刊论文] 作者：陈革,,
来源：饲料工业 年份：2003
介绍利用改良双缩脲法测定饲料中蛋白质含量的具体方法,并与经典的凯氏定氮法作对比实验进行结果比较,测量结果无显著差异(P>0.05)。表明改良双缩脲法测定饲料中蛋白质含量具...
[期刊论文] 作者：林革,,
来源：厦门教育学院学报 年份：2003
开放题有利于培养学生的表述能力和批判、评价能力,有利于培养学生对于所学知识的应用能 力,它直接关系到学生的数学观及其在数学学习中的态度和信念。了解并利用开放题的教...
[期刊论文] 作者：陈革,
来源：现代技能开发 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：林革,
来源：江苏教育学院学报：自然科学版 年份：2003
数学抽象体现了人类的活动．从内容与对象这一数学哲学层面上分析，数学抽象的主要表现形式有：客观性、能动性、特殊性、构造性、模型化、层次性、合理性、符号化、应用性等．对数学......
[期刊论文] 作者：张革,
来源：江西煤炭科技 年份：2003
我国实行改革开放以来,设备管理的客观形势发生了很大变化.在计划经济时代,设备的来源,主要由单位申请、列计划由主管部门调拨得到,因而设备管理的主要任务是在设备的使用阶...
[期刊论文] 作者：清革,
来源：国家安全通讯 年份：2003
《中华人民共和国国家安全法》(以下简称《国家安全法》)颁布实施10年来,吉林省各级党委、政府以邓小平理论为指导,认真贯彻“三个代表”重要思想,围绕《国家安全法》的...
[期刊论文] 作者：葛革,,
来源：小溪流 年份：2003
“名师出高徒”这句话几乎无人不知。可就因为这样,许多人就打着这个幌子,以为只要有位名师指点,便可扬名立业。殊不知,早在春秋时期就有过名师未必出高徒的事例了。...
[期刊论文] 作者：莫革,
来源：广西会计 年份：2003
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[期刊论文] 作者：林革,,
来源：数学小灵通 年份：2003
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[期刊论文] 作者：林革,,
来源：数学小灵通 年份：2003
[魔术5]先请你随便写出一个三位数,再请你把该数重新抄一遍组成一个六位数,然后用这个六位数除以7,别把商的结果告诉我,接着再用这个商继续除以11,还是保...
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