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[期刊论文] 作者：杨彬,,
来源：黑龙江科技学院学报 年份：2018
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7...
[期刊论文] 作者：杨彬,,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2018
农村九年一贯制学校应运而生,突显在实施素质教育、提高教育教学质量中的优势.有利于教育资源的整合,有利于师资的优势互补,有利于中小学的衔接.因此,在学校的管理中,必须同...
[期刊论文] 作者：杨彬,
来源：新商务周刊 年份：2018
当前形势下中石化所属企业面对的市场和社会竞争日益激烈,一线员工的工作压力日益增大,笔者作为基层一线的思想政治工作者,站在工厂持续健康发展的角度,站在员工最直接需要的...
[期刊论文] 作者：杨彬,,
来源：健康大视野 年份：2018
目的:分析外科急腹症的临床观察,确定相应护理措施.方法:回顾性分析我院2015年2月至2016年2月的40例外科急腹症患者的病情观察及护理措施.结果:总结几种常见急腹症的特点和变...
[期刊论文] 作者：杨彬,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2018
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：杨彬,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2018
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：杨彬,,
来源：环球市场信息导报 年份：2018
基层党组织的战斗堡垒作用一直是党的建设关注的要点,十九大会议中,政治建设被摆在了国家建设的重要方面,基层党组织战斗堡垒作用的体现愈加重要.基于此,笔者提出了十九大会...
[期刊论文] 作者：杨彬,,
来源：大家健康（中旬版） 年份：2018
目的:分析四物汤类方治疗妇科血瘀证原发性痛经的用药规律及疗效.方法:抽取妇科于2017年1月～2018年5月收治的76例血瘀证原发性痛经患者为研究对象.依据治疗方法差异分为对照组...
[期刊论文] 作者：杨彬,
来源：学周刊 年份：2018
摘 要：随着时代的进步和发展，多媒体网络教学已经全面走进了学校的日常教学活动中。对于学生的语文课外阅读来说，教师完全可以利用网络为学生提供更多、更详细、更优秀的阅读资源来提高学生的阅读与写作能力。 关键词：网络资源；信息技术；阅读能力 中图分类号：G62......
[期刊论文] 作者：杨彬,
来源：九江职业技术学院学报 年份：2018
本文通过设计问卷,从传统文化继承情况、服务设施建设情况、生活条件改善情况、村容村貌建设情况、经济模式发展情况等方面入手,对美丽乡村建设现状进行调查,从资源规划使用...
[期刊论文] 作者：杨彬,
来源：长江学术 年份：2018
任蒙历史文化散文切入历史有三种方式,即反读、细节、主体性,这三种方式具有内在的逻辑性。反读、细节描写是任蒙历史文化散文主体性思考的两翼,主体性是任蒙历史文化散文的...
[期刊论文] 作者：杨彬,
来源：语言与翻译 年份：2018
掌握成词理据,对提高汉语二语者的学习效率大有裨益。文章以汉语水平考试大纲中的双音节食物类词语为例,重点提取出分析复合词理据的四种方法：明确词素义、探明修辞、复原词形......
[期刊论文] 作者：杨彬,
来源：现代医学与健康研究 年份：2018
目的探讨分析腹腔镜修补术治疗胃溃疡穿孔的临床治疗效果。方法选取我院2016年10月至2017年10月收治的50例胃溃疡穿孔患者,随机分为对照组和实验组,给予实验组患者腹腔镜修补...
[期刊论文] 作者：杨彬,,
来源：读与写 年份：2018
新物理课程标准提出：物理课堂中，大部分的科学探索学习，都应该进行合作学习，不该以个人为单位进行。所以在物理教学中，我们应该采取以小组为单位，进行合作学习。传统的物理学习模式......
[期刊论文] 作者：杨彬,
来源：黑龙江科技信息 年份：2018
本文通过对荣华二采区10...
[学位论文] 作者：杨彬,
来源：山东大学 年份：2018
民营企业作为企业组织的一种主要形式，已成为中国国民经济的重要组成部分，也是中国国民经济中最活跃的经济增长点。董事会的组成是董事会研究的重要领域。作为企业的决策机构，董......
[学位论文] 作者：杨彬,
来源：华中科技大学 年份：2018
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[学位论文] 作者：杨彬,
来源：桂林电子科技大学 年份：2018
图像复原被视为图像处理中的主要问题之一，其目的是从受干扰的图像中复原出质量较高的图像。随着对图像复原研究的不断深入，研究领域逐渐从二维图像向高维领域扩展，并取得较好的......
[期刊论文] 作者：杨彬,
来源：建筑工程技术与设计 年份：2018
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[期刊论文] 作者：杨彬,,
来源：人文之友 年份：2018
在日常的作文教学中常常会遇到这样的问题,很多小学生“谈文色变”.面对习作不知所措,无从下手,不知道怎么写,习作教学已经越来越成为老师共同面对的难题.事实上,对于这一问...
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