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[期刊论文] 作者：苏春玲,
来源：中国市场 年份：2008
基于区域经济与区域物流发展的相似性，本文将用于区域经济发展的非均衡发展理论用来指导区域物流规划工作；遵循“增长极”规划原理，“梯度推进”规划原理和“区域分工”规划原理......
[期刊论文] 作者：苏成玲,,
来源：当代农机 年份：2008
近几年，很多农机户由于对市场信息掌握不准或不会分析和运用，致使生产、生活陷入种种误区。吃苦不浅。因此，引导广大农机手正确掌握与运用各种信息已成为当务之急。广大农机手必......
[期刊论文] 作者：苏庆玲,
来源：护理学报 年份：2008
2002年1月-2007年12月214例维持性血液透析患者中8例并发肺结核。患者并发肺结核，对治疗失去信心，强调结核的可治愈性，给患者更多的关心和支持；加强病情观察，及时发现结核症状；注意......
[期刊论文] 作者：苏成玲,,
来源：浙江农村机电 年份：2008
用机械进行喷药作业时，农药对人体、牲畜和家畜均有不同程度的危害。作业过程中操作不当，就可能危害操作人员的健康，甚至会发生中毒死亡。如果施药不当，还会发生作物受损、环境污......
[期刊论文] 作者：石玲苏,
来源：文教资料 年份：2008
要想成为一名优秀的班主任,必须为建立良好的班集体而建立强有力的干部队伍；言传身教、作好表率、转变认识,做好后进生的转化工作；协调好家庭教育,排除"读书无用论"的不良影响.......
[期刊论文] 作者：苏风玲,
来源：齐鲁护理杂志 年份：2008
目的：探讨精神病男女混合病区管理的疗效及临床护理方法。方法：将120例精神病患者随机分为实验组和对照组各60例，实验组男女患者同住一个病区，除睡眠时间外，病区内外都在一起活动，......
[期刊论文] 作者：苏志玲,
来源：小学教学研究 年份：2008
音乐是情感的艺术，它擅长通过旋律表达人类的思想认识，通过音响激发人类的情感世界，从而引发人类的情感共鸣，激发人类认识美、鉴赏美和创造美的激情，并在这种激情中使自己的情感世界得到净化，得到美的享受与美的熏陶。从这个意义上讲，音乐在培养和提高人的全面素质方面......
[期刊论文] 作者：苏晓玲,,
来源：数学小灵通(5-6年级版) 年份：2008
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[期刊论文] 作者：苏晓玲,
来源：数学小灵通：小学5-6年级版 年份：2008
五年级计算竞赛1.12+72+88+36+28+74=____。2.(2.006+20.06+200.6+2006)×2006=____。3.2006-200.6×6-20.06×4-0.006×2=____。4.200620062006÷1 8=_...
[期刊论文] 作者：苏晓玲,,
来源：数学小灵通(5-6年级版) 年份：2008
一、选择题1.如下图所示,将一张正方形纸片先由下向上对折压平,再由右翻起向左对折压平,得到小正方形ABCD。取AB的中点M和BC的中点N,剪掉△MBN得五边形AMNCD。...
[期刊论文] 作者：苏晓玲,,
来源：数学小灵通(5-6年级版) 年份：2008
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[期刊论文] 作者：苏晓玲,,
来源：数学小灵通(5-6年级版) 年份：2008
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[期刊论文] 作者：苏晓玲,,
来源：数学小灵通(5-6年级版) 年份：2008
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[期刊论文] 作者：苏俊玲,,
来源：职业教育研究 年份：2008
现代服务业是在传统商业、服务业的基础上创新发展而来，在新兴产业发展中应运而生，在高科技、高素质人才、高水平管理支撑下的一种新型服务业。现代服务业的发展给职业界带来了......
[期刊论文] 作者：苏晓玲,,
来源：数学小灵通(5-6年级版) 年份：2008
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[期刊论文] 作者：苏成玲,,
来源：浙江农村机电 年份：2008
拨禾轮是联合收割机上的重要工作部件，其工作性能的好坏，对收割机能否顺利作业有着重要作用。拨禾轮的作用：一是将作物引向切割器；二是切割器切割作物时，由前方扶持茎秆，支撑切割；三......
[期刊论文] 作者：苏筱玲,
来源：四川教育 年份：2008
语文教学本身是“有缺憾的艺术”。它的缺憾，主要是因为细节的处理不完美：“教学细节”看似平常，而平常中蕴含智慧；看似简单，而简单中孕育深刻。《“诺曼底号”遇难记》的教学，目标......
[期刊论文] 作者：苏燕玲,,
来源：科技情报开发与经济 年份：2008
从东莞市虎门镇农村图书馆的实际出发，分析了虎门镇各社区图书馆的现状，提出了农村基层图书馆在城市化过程中的发展出路。...
[期刊论文] 作者：苏志玲,,
来源：中国果业信息 年份：2008
本刊讯 柑桔是城固县农业经济中最具影响力的特色产业。2008年2月发生了自新中国成立以来低温持续时间长、降温最严重的低温冻害，全县在桔园、原公、宝山、五郎等柑桔主产区出...
[期刊论文] 作者：苏海玲,
来源：中国教育技术装备 年份：2008
在教学时，教师必须根据学生的生活实际，创设情境，缩短口语交际与学生生活的距离；采用适当的策略，用活教材，强化实践，缩短口语交际与学生能力的距离；贯穿激励，缩短口语交际与学生发展的距离，努力实现话题与学生的零距离。 《语文课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民......
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