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[期刊论文] 作者：高冀生,,
来源：建筑学报 年份：1994
老校园改造规划中的矛盾──兼论改造规划的原则高冀生我国高等院校共有１０７５所。其中１９４９年前建校的有２０５所，１９６５年以前建校的有４３４所。建校超过３０年的约占总数的４０％，超过２５年的约占５５％。这些高等院校随着国......
[期刊论文] 作者：王冀生,,
来源：高教探索 年份：2002
本文回顾分析了我国历史上大学理念探索的里程 ,提出时代强烈呼唤我国大学创新 ,关键是要以我为主 ,博采众长 ,在继承的基础上进行大学理念创新 ,以适应时代发展、变革的需要...
[期刊论文] 作者：王冀生,,
来源：上海高教研究 年份：1996
建立教育评估的社会中介组织王冀生在我国，有领导、有计划地开展高等教育评估研究和试点工作，是从１９８５年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》以后开始的。１９９０年１０月，国家教委颁布了《......
[期刊论文] 作者：宋冀生,
来源：中国物资 年份：1990
一、包装亚效应 包装具有保护、宣传和美化商品,促进商品流通、繁荣经济等功能和作用。这是包装主效应,它导致了积极的效果。正是由于这种主效应才促使包装生产发展成为...
[期刊论文] 作者：王冀生,
来源：青岛化工学院学报：社会科学版 年份：2001
建设有中国特色的社会主义高等教育,对教育的本质问题要有正确的认识.人的本质是一切社会关系的总和,而人的解放和发展是教育活动的根本出发点,“使个体社会化”是教育活动的...
[期刊论文] 作者：王冀生,
来源：青岛科技大学学报：社会科学版 年份：2002
遵循现代大学办学的基本规律,现代大学的治学观应为:坚持以高深学问的教与学为主,坚持教学与研究相统一,坚持学术自由和面向社会自主办学.我们要正确理解其内涵,并在办学实践...
[期刊论文] 作者：王冀生,
来源：青岛科技大学学报：社会科学版 年份：1997
教育是通过传递文化培养人的社会活动。教育思想观念,是人们对教育这种社会现象的比较系统的、理性的认识,其主要内涵是本质观、价值观、人才观和教学观。教育思想观念与教育...
[期刊论文] 作者：王冀生,
来源：高教探索 年份：2001
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[期刊论文] 作者：王冀生,
来源：高教探索 年份：1998
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[期刊论文] 作者：王冀生,
来源：高教探索 年份：1997
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[期刊论文] 作者：王冀生,
来源：高教探索 年份：1995
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[期刊论文] 作者：王冀生,
来源：高教探索 年份：1998
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[期刊论文] 作者：王冀生,
来源：高教探索 年份：1997
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[期刊论文] 作者：陈冀生,
来源：中国无线电管理 年份：1997
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[期刊论文] 作者：王冀生,
来源：青岛化工学院学报：社会科学版 年份：2000
高等教育评估是一种崭新的高等教育质量管理制度，高校质量保障体系必 须以学校内部的教学质量为保障，以社会对高校的教育质量监督为重点，同时加强政府对高 校教学质量保障的宏观......
[期刊论文] 作者：王冀生,
来源：青岛化工学院学报：社会科学版 年份：2000
１９７８年以来在我国高等教育战线开展了四个方面的教育思想大讨论：关于真理标准和教育本质问题的大讨论；关于高等教育与社会主义市场经济问题的大讨论；关于建设不中国特色社会主义高等......
[期刊论文] 作者：王冀生,
来源：青岛科技大学学报：社会科学版 年份：1998
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的十四大、十五大的精神为指导,从我国处在社会主义初级阶段的基本国情出发,遵循教育工作的自身规律,主动适应改革开放和社会...
[期刊论文] 作者：王冀生,
来源：青岛科技大学学报：社会科学版 年份：1999
高等教育属于第三产业的范畴，是一种特殊的、具有全局性、先导性的基础产业，但由于高等教育提供的是一种“准公共物品”，兼有“公共性”和“私人性”的双重性质，所以从』总体上说......
[期刊论文] 作者：王冀生,
来源：青岛科技大学学报：社会科学版 年份：1998
一、教育思想的核心问题是教育目标和价值观 教育目标是社会发展需要的人才标准,有鲜明的时代特征。社会发展、变化了,教育目标和人才标准必然要随之作相应的变革。 价值观是...
[期刊论文] 作者：刘冀生,
来源：企业管理 年份：2001
21世纪初,5年到10年左右,中国可能会出现一个全国性的企业大改组、大整合、大发展时期,将是中国企业兼并、收购、重组的高潮.这样说的理由有三点:首先,跨国公司进入中国,中国...
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