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[期刊论文] 作者：邬国义,,
来源：安徽大学学报(哲学社会科学版) 年份：2015
1907年秋瑾被杀后,萧山湘灵子韩茂棠（天啸）所撰的剧作《轩亭冤传奇》传诵一时。除此之外,在二十多年的笔墨生涯中,韩氏还撰有多种传奇、弹词作品和小说,然长期以来因资料湮没而......
[期刊论文] 作者：杨国义,,
来源：读写算(小学中年级) 年份：2015
甲、乙、丙三位同学参加400米跑步比赛，结果甲和乙一共跑了1分59秒，乙和丙一共跑了122秒，甲和丙一共跑了2分7秒。请你算一算：这三人中跑得最快的同学比跑得最慢的同学快（ ）秒。......
[期刊论文] 作者：纪国义,
来源：临床医药文献杂志（电子版） 年份：2015
目的 研究埃克替尼治疗晚期非小细胞肺癌近期疗效以及不良反应情况。方法 选择2012年6月-2013年6月进入我院的晚期非小细胞肺癌患者100例作为研究对象,随机分为对照组和研究...
[期刊论文] 作者：庞国义,,
来源：炎黄春秋 年份：2015
重庆人民都知道解放碑,它是山城的中央商务区,就像北京的王府井和上海的南京路一样,以繁华、热闹闻名于世。可是当代许多人都不知晓,在这片宏伟大厦的过去,解放碑建筑的...
[期刊论文] 作者：陈国义,
来源：人间 年份：2015
摘要：本文以北京地铁十号线学院路车站的设计与施工为背景．研究了地铁车站基坑开挖对既有桥梁的影响。论文收集了基坑开挖过程中既有桥梁的各种变形监测数据，对数据进行了整理分......
[期刊论文] 作者：杨国义,,
来源：读写算(小学中年级) 年份：2015
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[期刊论文] 作者：狄国义,
来源：科技通报 年份：2015
通过对语义网中的检错码加密设计提高网络用户的文本隐私保护能力。传统方法采用多元线性回归分析的检错码加密算法,由于检错码自身的数据扰乱导致加密性能不好。提出一种基...
[期刊论文] 作者：李国义,
来源：大学教育 年份：2015
评价高校课堂教学过程质量的前提是要有科学合理的标准,标准不适当,就不可能准确地评价教学质量。但是在实践中,高校课堂教学过程质量评价标准比较模糊。高校课堂教学过程质...
[期刊论文] 作者：杨国义,,
来源：读写算(小学中年级) 年份：2015
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[期刊论文] 作者：李国义,
来源：科学咨询 年份：2015
通过开展活动进行德育教育是惯用的方法和途径，不断提升活动育德效益是我们不懈的追求。本文结合具体实践，对提升活动育德效益提出些建议和参考，期望对广大德育工作者有所帮助。......
[期刊论文] 作者：吕国义,,
来源：中国卫生质量管理 年份：2015
PACS系统主要用于解决医学影像的采集、存储、管理、信息处理及传输等问题。介绍了国内PACS系统的应用现状,以及存在的存储问题、标准化问题、安全问题,以及需求差异及网络限...
[期刊论文] 作者：杨国义,
来源：读写算：小学低年级 年份：2015
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[期刊论文] 作者：刘国义,
来源：中国园艺文摘 年份：2015
截止2014年末，赤峰市设施园艺面积达到6.77万hm2，主推设施无公害蔬菜安全高效栽培的“253”技术，设施园艺产业链条逐步延伸，设施园艺生产效益明显。文章在介绍赤峰市设施园艺发展......
[期刊论文] 作者：杨国义,,
来源：数学小灵通(1-2年级版) 年份：2015
用若干个同样大的小正方体靠墙搭成如图1所示的图形，请根据图形回答下面问题。...
[期刊论文] 作者：杨国义,,
来源：读写算(小学中年级) 年份：2015
在填写不完整的算式时,要想快速、准确地找到答案,关键要找准突破口。在填乘法算式中的空格时,突破口往往在积的末位或首位数字或位数上。例1.在算式1的里填上合适的数字,使...
[期刊论文] 作者：杨国义,,
来源：读写算(小学中年级) 年份：2015
一、巧添符号乐乐写了10个8，想在适当的地方添上“＋、-、×、÷”及括号，使得数等于2015（如下式）。小朋友，你能帮他实现这个想法吗？快动手试试吧!...
[期刊论文] 作者：徐国义,,
来源：临床医药文献电子杂志 年份：2015
目的 对支原体肺炎疾病的临床诊断与治疗方法进行分析与研究。方法 选取2013年12月-2014年12月我院收治的支原体肺炎患者52例作为研究的对象,对其相关临床资料进行回顾性分析...
[期刊论文] 作者：汪国义,,
来源：世界最新医学信息文摘 年份：2015
随着信息化的快速发展,医疗信息化业蓬勃生机,信息化的应用得到了广泛的开展,提升了医院的服务质量,为患者提供了越来越多的方便;然而信息化的发展对于整个医院的管理上存在...
[期刊论文] 作者：杨国义,
来源：数学小灵通：小学3-4年级版 年份：2015
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[期刊论文] 作者：杨国义,,
来源：数学小灵通(3-4年级版) 年份：2015
例1．王奶奶养了30只鸡和兔，这些鸡兔共有96只脚，鸡和兔各有多少只？假设都是鸡，那么一共有脚30×2=60（只），比实际少96-60=36（只）。用一只兔去换一只鸡，可以增加（4-2）只脚：要增加36只脚，需......
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