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[期刊论文] 作者:黄,, 来源:株洲师范高等专科学校学报 年份:2001
文学作品的创作离不开景物描写 ,景物描写固然是人物活动的空间环境 ,但它又有着深化主题、烘托人物、渲染气氛、推动情节、反景衬情等多重审美功能。深入挖掘和认识这些艺术...
[期刊论文] 作者:魏, 来源:西南师范大学学报:自然科学版 年份:1989
本文用改进变分法对SU(2)格点规范理论的Manton作用量进行了研究。结果发现,精确到三级贡献的平均元格内能曲线与Monte Carlo数据符合得较好,从进一步求出的比热曲线中,能得...
[期刊论文] 作者:高,, 来源:语文学刊 年份:1986
在中国现代文学的众多人物画廊中,有两个颇为相似的人物,这就是巴金笔下的高觉新和老舍笔下的郭瑞宣。这两个同出于大家笔下的人物,虽都是四世同堂的长孙,其性格特征也...
[期刊论文] 作者:李,, 来源:上海文学 年份:1996
在我心目中,王朔和王朔小说一直是个完整的可爱的形象。我不知道王朔是不是个性情中人,从他的小说来看,也许是性情的。但有时候他也会象一班大作家或大导演那样活得“崩...
[期刊论文] 作者:张, 来源:竞争力 年份:2002
“今年爸妈不收礼,收礼只收脑白金”。这大概是2001年以来人们最耳熟能详的广告词了。从去年初开始,脑白金的广告铺天盖地地出现在各大电视台黄金时段中,频率之高,几乎为所有广告......
[期刊论文] 作者:张, 来源:竞争力 年份:2002
发现问题不遮遮掩掩,解决问题不拐弯抹角。直接、明确、积极、及时地提出、表达不同见解,是英特尔大力提倡的企业文化。对由此而产生的种种冲突和碰撞,英特尔称之为“建设性对抗......
[期刊论文] 作者:张, 来源:竞争力 年份:2002
“中国的IT产业就像一辆飞速前进的公共汽车,你只要抓稳了扶手,就不会被甩下去,而不要去想这辆车跑得太快还是太慢。你要想的是怎样把扶手抓得更牢,以避免被汽车的颠簸甩下来”......
[期刊论文] 作者:张, 来源:竞争力 年份:2002
高阳靠并购起家,在系统集成领域快速做成一个“拼盘”。但新任CEO袁波认为公司价值过低。他拨开表面的营收和利润的迷雾,凸显出公司最具价值的核心专长,并且以此战略导向,聚集全......
[期刊论文] 作者:李,, 来源:人民文学 年份:1989
当现代史诗不再以《伊里亚特》那样的描述方式而是以《荒原》那样的象征手段立足以后,历史主义也就以种种纷繁的意象被诉诸一篇篇具有史诗意味的诗作。这样的史诗在中国...
[期刊论文] 作者:周, 来源:微电子学 年份:2000
介绍了在数字算法设计和实现中基于FPGA四输入查找表结构的FIR滤波器流水线设计技术,和结合先进的EDA软件进行高效设计的方法和途径,给出了设计的仿真结果。该设计能满足高采样率的要求,设......
[期刊论文] 作者:巩, 来源:安徽师大学报 年份:1998
针对高校学报中普遍存在的问题,从加强选题组稿,搞好栏目设置及缩短文论文发表时滞三个方面,对提高学报的质量提出了建议与看法。...
[期刊论文] 作者:李,, 来源:中国现代文学研究丛刊 年份:1989
《黄河》88年1期发表了李劼三万多字的长文《中国现代文学史(1917—1984)论略》,副题为《兼与李泽厚和诸青年同行商榷》,《北京文学》88年7期又发表了李劼、黄子平的“...
[期刊论文] 作者:杨, 来源:航天电子对抗 年份:1995
对计算机对抗的研究现状和可行途径进行了探讨。...
[期刊论文] 作者:黄, 来源:广西教育 年份:2001
[期刊论文] 作者:陈, 来源:南亚研究季刊 年份:2001
纺织业是印度最古老的行业,独立后获得显著发展.加入WTO对印度纺织业发展带来机遇,也构成新的挑战.印度与发展中国家共同要求加快纺织品和服装贸易自由化进程,并要求在逐步自...
[期刊论文] 作者:黄, 来源:湖南教育 年份:2001
[期刊论文] 作者:郭, 来源:华夏文化 年份:1996
唐太宗与翠微宫郭劼喧嚣的汽笛冲淡了历史的烟云,寂静的旷野掩埋了昔日的辉煌。沿西万公路至沣峪口,向前约四公里,到达蒿沟,蒿沟侧畔的小路,蜿蜒伸入秦岭深处。这里,古代称为终南山......
[期刊论文] 作者:陈, 来源:水利水文自动化 年份:2000
阐述了点阵式液晶显示器MGLS240128T的性能特点及其控制器T6963C的指令系统,具体说明了MGLS240128T与单片机的接口方法及相关的软件设计方法,并给出了汉字显示程序。......
[期刊论文] 作者:叶子, 来源:内蒙古教育 年份:2000
今年3月,笔者有幸赴英国考察了盲童教育。在短短的5个月中,我感到英国的盲童教育是一流的。这既体现在数量上,也体现在质量上。...
[期刊论文] 作者:王,, 来源:学校体育 年份:1984
上海农学院为了更有效地增强学生体质,从八二届学生开始将原每周一次100分钟的体育课改为每周三次,每次50分钟,并合理安排了授课的间隔时间。这一改革的实践证明,在大学...
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