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[期刊论文] 作者：马明,马复,,
来源：中学数学教学 年份：1989
在与自然数有关的命题的研究中,数学归纳法是一个重要的证题方法。此法由意大利数学家莫洛里克斯(Maurolycus1494—1575)提出,但古希腊几何学家欧几里得(-330-275)在证明“素...
[期刊论文] 作者：马明,马复,,
来源：中学数学教学 年份：1988
处理数学内容要有一定的方法,巴甫洛夫认为,“方法可以推进科学”。当然,数学方法又受数学思想的指导。因此,传授数学知识一定要重视数学思想和数学方法的教学,否则便是...
[期刊论文] 作者：马明,马复,,
来源：中学数学教学 年份：1990
变量彼此之间的相关或无关,是数学研究中的重要概念与课题,利用变量无关条件解题,是行之有效的一种重要的数学思想。本文就是简介这一种思想的含义和各种应用。...
[期刊论文] 作者：马明,马复,,
来源：中学数学教学 年份：1989
基本量方法的模式一、关于几何问题例1 设CDEF是已知圆的内接矩形,过E作该圆的切线与CD的延长线相交于A,与CF的延长线相交于B(如图)。求证:BF:AD=BC~3:AC~3。 (1979年全国高...
[期刊论文] 作者：马明,马复,,
来源：中学数学教学 年份：1992
本文的这一部分介绍直觉、联想和美感等非逻辑选择方法。...
[期刊论文] 作者：马明,马复,,
来源：中学数学教学 年份：1992
数学证明是各种数学活动中一个独特的内容,被用来论证一个数学命题的真假性。本文先就数学证明的必要性与数学证明的功能作了讨论,进一步扼要地介绍了中学数学里的基本证明方...
[期刊论文] 作者：马明,马复,,
来源：中学数学教学 年份：1992
本文在略述绝对创造与相对创新涵义的基础上,着重介绍中学数学学习过程中的相对创新活动,以及创新能力的自我培养。...
[期刊论文] 作者：马明,马复,,
来源：中学数学教学 年份：1991
曲线系方法是整体思想在解析几何中的具体运用。本文在阐述直线系与圆锥曲线系的基础上,又引入“二重点”的概念,便为曲线系在切线中的应用打开思路。为了充分发挥曲线系方法...
[期刊论文] 作者：马明, 马复,,
来源：中学数学教学 年份：1991
本文这一部分介绍切线与二次曲线系、曲线系方程构造和曲线系在代数和平面几何中的应用。...
[期刊论文] 作者：马明, 马复,,
来源：中学数学教学 年份：1991
本文从逻辑与非逻辑两方面阐述数学选择方法。这一部分主要介绍逻辑思维的归纳、演绎、类比、分析、综合等方法。...
[期刊论文] 作者：马安平,马尧,
来源：甘肃消防 年份：1998
1997年11月9日,笔者作为消防产品生产厂家参加了宣传活动。这天恰逢星期日,有许多群众围观。但当锣鼓队转移后,各宣传点群众便廖廖无几。这给我们一些启示。首先,有的市...
[期刊论文] 作者：马凤,马宏伟,
来源：中国林副特产 年份：2002
滑子蘑属低温性食用菌,常规栽培方式是春季制作栽培种,经过越夏管理,秋季出菇.反季节栽培是指冬季低温期菌丝体生长,春季自然温度下子实体生长的新技术.此法有效地避开了杂菌...
[期刊论文] 作者：马波, 马克勤,,
来源：辽宁教育研究 年份：2000
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[期刊论文] 作者：马杰,马玉,
来源：中州统战 年份：2002
在民权县城北15公里处，有一个回族村庄，人称“麻花庄”。当你走近该村，便会有阵阵油香扑面而来，这便是该庄生产的著名小吃——贡麻花的香味。目前，该村316户农户中有116户在从事贡......
[期刊论文] 作者：马洪波, 马小龙,,
来源：装备指挥技术学院学报 年份：2002
针对降水资料分布离散的特点,采用一种较为客观的插值算法,全面考虑测站距离与测站方位的相互影响;综合二者的加权平均作为插值度量,对降水量区域进行插值,生成降水量等值线...
[期刊论文] 作者：马胜, 马军,,
来源：中国针灸 年份：2000
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[期刊论文] 作者：马斗成,马纳,
来源：天津社会科学 年份：2002
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[期刊论文] 作者：马韬, 马南平,,
来源：四川省卫生管理干部学院学报 年份：2000
目的 :为了解ENA多肽抗体谱对各类自身免疫性疾病 (autoimmunediseaseAID)的诊断结果。方法 :应用免疫印迹技术 (immunoblottingIBT)检测了正常人和临床诊断确诊的病人共 2 0...
[期刊论文] 作者：马建国, 马金海,,
来源：贵阳中医学院学报 年份：1993
醋,味酸性温,功专收敛。其药用在皮肤、外、伤科中相当广泛。笔者仅就临床中的应用体会,简述如下。 据其功效,对常见多发的皮、外、伤科病变,以此煎它药浸泡、频洗、冷...
[期刊论文] 作者：马波,马明,
来源：电脑 年份：1997
在上一期,我们获得了一套二维造型的方法,不知各位是否已融会贯通、熟练操作,画得出你能想到的一些图形。但独有此法还未足以得到三维的物体。怎样才能把一个平面图变成...
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