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[期刊论文] 作者：邓仕权,
来源：当代贵州 年份：2005
[案情介绍]某村村民岑卜卡与岑卜山,系堂兄弟关系.1994年8月,村组发包土地时,岑卜卡承包得"顺社耐",岑卜山承包得"样傲",为了耕种方便,双方进行互相调换,变更承包土地耕种十...
[期刊论文] 作者：刘行仕,
来源：咸阳师范学院学报 年份：2005
通过对两次世界大战之联系的比较研究,提出法西斯军国主义即国家恐怖主义、西方民主国家在大战期间的地位与偏见以及科技经济发展可能有两种不同后果等新观点.在分析国际联盟...
[期刊论文] 作者：彭仕武,
来源：会计之友 年份：2005
经过二十多年的改革开放,中国经济已经上升到一个新的发展阶段,高速公路作为公路运输高度发展的产物,已成为社会经济发展的重要支柱.本文围绕高速公路经营企业内审工作如何贯...
[期刊论文] 作者：杨仕省,
来源：轻型汽车技术 年份：2005
众所周知，汽车业到2006年，国家政策不在扶持。面对“入世”，汽车业是被动等待还是主动出击或者是超常规发展？发展的方向在哪里？...
[期刊论文] 作者：杨仕鹏,
来源：会计之友 年份：2005
军队是一个特殊的武装集团,它并不直接从事生产经营活动,并不以盈利为目的.作为反映和监督军队经济活动的军队会计,有无目标?其目标是什么?目前在此方面进行探索的学者和成果...
[期刊论文] 作者：潘尚仕,
来源：上海艺术家 年份：2005
20世纪90年代,人类已迈入了"新经济"时代.美国经济学家派恩和吉尔摩在一文中所言,体验本身代表一种已经存在的先前并没有被清楚表达出来的经济产出类型,是自20世纪...
[期刊论文] 作者：唐仕论,
来源：中学教与学 年份：2005
成功的文章除了具有一般成功的要素外，还要有炫人眼目的亮点。本文的亮点有三：...
[期刊论文] 作者：施仕胜,
来源：植物医生 年份：2005
近几年来，大灰象甲(Sympiezomisas lewisi Roet)在咸安区中华猕猴桃园危害严重。果农深受其害，已成为猕猴桃园主要害虫。该虫在4～5月以成虫危害中华猕猴桃幼芽、叶片和嫩茎．苗期...
[期刊论文] 作者：罗仕祥,
来源：民族艺术研究 年份：2005
京剧入围2003～2004国家舞台艺术精品工程(30台),又获得文华大奖,本文认为,成功在于该剧在创新求变,以崭新的舞台呈现适应时代的同时,很好地继承了传统,保持了京剧的...
[期刊论文] 作者：张仕清,
来源：江苏卫生保健 年份：2005
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[期刊论文] 作者：赵仕礼,
来源：初中生学习技巧：初一年级 年份：2005
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[期刊论文] 作者：张仕东,
来源：海南金融 年份：2005
劳动人事改革是农村信用社改革发展的迫切需要.但由于种种原因,"三项制度"改革实施效果并不乐观.本文针对存在的问题进行原因分析,提出改革的措施建议....
[期刊论文] 作者：李仕勇,,
来源：贵阳市委党校学报 年份：2005
加强执政能力建设是当前首要的政治任务,落实科学发展观是现阶段各级党委政府加强执政能力的首要内容.执政能力是执政党的各级领导机关和领导干部科学驾驭和运用执政的制度、...
[期刊论文] 作者：金仕霞,
来源：西昌学院学报：社会科学版 年份：2005
"当代文学"的概念自50年代后期诞生至今已有半个多世纪,在这漫长的时间流程中对这个概念的认识、理解呈现出不同的状貌,尤其是80年代中期以后,更是有多种论调质疑此概念.本文...
[期刊论文] 作者：张仕秀,
来源：陕西中医学院学报 年份：2005
本实验采用硝酸铝———亚硝酸钠比色法对三七茎叶内的黄酮类物质含量进行了初步测定,确定了总黄酮含量提取的适宜溶剂浓度和提取的适宜时间。结果表明,用70%乙醇溶剂提取4h...
[期刊论文] 作者：韦仕成,
来源：广西民族大学学报：哲学社会科学版 年份：2005
新课程改革背景下的课堂教学,特别是语文教学,是师生心灵之间、学生与文本之间情感的互动与交流、碰撞。在这一过程中,教学“以生为本”,师生共同体验着生命课堂的涌动与成长。追寻人文诗意的语文课堂,是课堂教学的新境界。......
[期刊论文] 作者：周仕德,
来源：现代中小学教育 年份：2005
历史对话教学是历史新课程理念的闪现,也是从教育学视角探讨历史教学改革的新尝试.历史对话教学一般呈现四种方式:师生对话,互动交流;生生对话,合作探究;与文本对话,视界融合...
[期刊论文] 作者：潘国仕,
来源：现代医药卫生 年份：2005
采用硬膜外阻滞复合浅全麻用于胸腔及上腹部手术的麻醉,取得了良好的效果,现将体会总结如下:...
[期刊论文] 作者：薛仕妹,
来源：农村天地 年份：2005
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[期刊论文] 作者：方仕贞,
来源：语文教学通讯 年份：2005
一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章首先要看文章的题目、作者、写作时间和文后注释。其次要阅读全文，理清思路，分析作品的形象特征、故事情节及景与物的本质意义，联系背景，看......
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