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[学位论文] 作者：程桂英,,
来源：南京工业大学 年份：2002
本文合成了水杨醛缩乙二胺（L1）、水杨醛缩联苯胺（L2）、邻香草醛缩邻苯二胺（L3）、邻香兰素缩邻氨基苯甲酸（H2L4）、邻香草醛缩丙氨酸（KHL5）、水杨醛缩缬氨酸（KHL6）六种新的希夫碱配体，并用这......
[期刊论文] 作者：程淑英,,
来源：佳木斯医学院学报 年份：1995
本文对72例冠心病患者手纹进行了分析,发现冠心病患者左右两手 a—b 隆线数差值在7条以上者占18.06%,明显高于正常人的频率(1.72%)。ata 角均值大于正常人的均值。上述改变可...
[期刊论文] 作者：程秀英,,
来源：齐齐哈尔社会科学 年份：1998
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[学位论文] 作者：程淑英,,
来源： 年份：2002
棉花自宋元之际传入河南后，明清时期得到了初步发展，逐渐替代桑蚕业成为主要的经济作物之一。在明清发展的基础上，进入二十世纪二、三十年代后，种植规模迅速扩大，并出现了专业化生......
[期刊论文] 作者：程维英,
来源：标准计量与质量 年份：2002
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[期刊论文] 作者：程菊英,,
来源：广西植物 年份：1992
广西芳香植物极为丰富。根据《广西植物名录》、《中国经济植物》、《中国香料植物栽培与加工》和近年有关资料的统计,广西芳香植物有270余种,隶属于100属,60科,其中广西特有...
[期刊论文] 作者：程俊英,
来源：古籍整理研究学刊 年份：1986
【正】 我国第一部诗歌总集《诗经》,以她璀粲的文学成就吸引了几千年来无数的读者.二千五百多年过去了,往日优美流畅的诗歌,在今人眼里竟变得如此艰深,不可卒读.于是,注释和...
[期刊论文] 作者：程英莲,
来源：教育评论 年份：2002
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[期刊论文] 作者：程新英,
来源：河北师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2000
西方社会冲突理论是现当代西方的重要思潮 ,其早期代表人物为马克斯·韦伯 ,可称社会冲突理论的奠基人。其后 ,法兰克福学派的马尔库塞、哈贝马斯对冲突理论多有论述。社会冲...
[期刊论文] 作者：程世英,
来源：烧结球团 年份：1993
为了研究本钢一铁厂的返矿对烧结生产过程的影响,作了返矿对烧结生产的影响的试验室试验及返矿在烧结混合料制粒中的作用的半工业性试验,找出了在该厂现有原料、设备及工艺条...
[期刊论文] 作者：程碧英,
来源：川东学刊 年份：2001
《论语》中的“君子”与“小人”是孔子文化精神上的两类人物。而“君子”，成为了生活在“礼崩乐坏”的春秋时期、历经政治失败而转入学术关怀的孔子企图恢复周礼而塑造的具有......
[期刊论文] 作者：程桂英,,
来源：中国针灸 年份：2002
近年来,越来越多的吸烟者认识到吸烟对健康的危害,因此,戒烟已经引起了世界性的关注。由于长期吸烟会产生依赖性,俗称"上瘾",若停止吸烟可出现精神倦怠、萎靡不振、烦躁不安...
[期刊论文] 作者：程玉英,
来源：中央财政金融学院学报 年份：1994
关于国际黄金市场程玉英黄金作为货币使用的历史悠久，始于几千年前，而黄金作为国际本位货币制却为期不长。现从下列几个方面论述国际黄金市场的有关问题。一、国际黄金市场的发......
[期刊论文] 作者：程新英,
来源：河北学刊 年份：2000
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[期刊论文] 作者：程洁英,,
来源：新中医 年份：1999
通过对２１例自发性，变异性心绞痛与１４７例劳力性心绞痛的对分析，结果表明前者有３个中医证候特点，寒凝标实证型较多，阳虚本证较多，气虚本证较少；，自发与变异２境心绞痛证型无明显差异；寒凝型心绞......
[期刊论文] 作者：程水英,
来源：上饶师范学院学报(社会科学版) 年份：2002
中国古典诗词以意境、韵味为核心 ,偏重借写景或怀古而言志抒情 ,翻译过程中要准确而完整地传达原文的意境 ,需要运用恰当的方式 ,许渊冲先生的“三化”是行之有效的方式。这...
[学位论文] 作者：程志英,,
来源：长春理工大学 年份：2002
近年来，OLED(有机电致发光)的研究进展对技术和商业都有着深远的影响。与传统的显示方式相比，有机电致发光明显具有起动电压低，高效率，高亮度，厚度薄而且弯曲性能比较好等优势，它的......
[期刊论文] 作者：程海英,
来源：甘肃教育学院学报(社会科学版) 年份：2001
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[期刊论文] 作者：程绍英,,
来源：家用电器科技 年份：1998
声控音乐彩灯●程绍英当您在欣赏音乐时，若能伴随着乐曲的旋律，彩灯同步闪烁变换，不仅能增添欢乐的氛围，亦是一种美的享受。本线路不仅能起到此作用，且制作简单、成本低廉，尤其适合......
[期刊论文] 作者：程英娣,
来源：北京教育 年份：1994
创设情境法在古诗教学中的应用铁路一小程英娣古代诗歌熔文言与声韵于一炉，文字精炼，寓意深刻，这就给没有掌握文言文的人，特别是儿童阅读古诗带来了极大困难，教师如何去启发诱导学......
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