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[期刊论文] 作者：余玲丽,
来源：西安外国语学院学报 年份：2003
本文从信息结构出发，阐述主题与存在性预设之间的关系。首先，从 用概念的相关性和语境出发，给主题一个较全面的定义；主题是一个从语用角度理解的话语的相关性。以此作为出发点对......
[期刊论文] 作者：郑玲丽,,
来源：世界贸易组织动态与研究 年份：2003
反规避措施作为反倾销措施的补充和延伸，从其诞生起就引起了各国的激烈争议。本文从反规避措施本身出发，结合国际贸易发展趋势分析，反规避措施只要运用得当，是符合GATT和WTO的宗......
[期刊论文] 作者：缪丽玲,
来源：辽宁教育行政学院学报 年份：2003
创新复习方式是提高学习效果的重要手段.创新复习方式要有新鲜感,要将所学内容有机联系起来,并采用小组讨论、图表或表格、举一反三以及多媒体等方法....
[期刊论文] 作者：许丽玲,
来源：实用中西医结合临床 年份：2003
笔者自1993年以来,采用中西医结合治疗膝关节滑膜炎43例,疗效满意.现报道如下:...
[期刊论文] 作者：蔡丽玲,
来源：嘉兴学院学报 年份：2003
该文设计了一个合成相转移催化剂--苄基三乙基氯化铵的教学实验.同时对有机化学实验教材中己二酸合成实验进行了改进,把合成的相转移催化剂用于己二酸合成反应,反应时间由原...
[期刊论文] 作者：郭玲丽,
来源：小学教学研究 年份：2003
[设计理念] 交际是人与人之间的相互交流和沟通。因此,在口语交际课上,首先要多层次、多渠道、多形式地营造交际环境,让每个孩子都能动口说,给每个孩子以充分表达的机会...
[期刊论文] 作者：骆丽玲,
来源：生物学杂志 年份：2003
新世纪的基础教育应该成为学生整体素质发展的教育.在学生的整体素质中,身心素质是最基本的素质,但如果人只有身体,那么,还只是"自然人",还没有具备人的全部本质,他必须发展...
[期刊论文] 作者：唐丽玲,
来源：西部法学评论 年份：2003
本文分析整理了精读课文中的低调陈述修辞手段,并用实例从词汇和语法两个层面对其进行了归纳,以帮助学习者提高阅读理解能力和文学欣赏能力....
[期刊论文] 作者：张玲丽,
来源：当代文坛 年份：2003
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[期刊论文] 作者：李玲丽,
来源：山西建筑 年份：2003
结合工程实例,对高速公路维修罩面工程的投资控制做了分析,总结了工程各阶段的投资控制方法,以求为大修工程找出一种比较合理的控制方法....
[期刊论文] 作者：李玲丽,
来源：山西交通科技 年份：2003
通过河北省京石高速公路罩面工程担任测量专业监理工程师和计量支付监理工程师的体会，对高速公路罩面工程沥青混凝土面层外观控制做了技术措施分析总结，并对面层的计量方法提出......
[期刊论文] 作者：刘丽玲,
来源：课程．教材．教法 年份：2003
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[期刊论文] 作者：孙丽玲,,
来源：电子元器件应用 年份：2003
通过对Ma-P100正性厚胶光刻技术的研究，初步解决了厚胶工艺易出现的胶的均匀性问题，厚胶长时间曝光工艺，用普通曝光机获得了厚度为60μm，分辨率为20μm的厚胶图形。...
[期刊论文] 作者：钟玲丽,
来源：当代作家评论 年份：2003
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[期刊论文] 作者：徐丽玲,
来源：宁波服装职业技术学院学报 年份：2003
体育活动是德育教育的有效载体,在体育活动中能更好地培养学生爱祖国爱集体的思想;锻炼学生勇敢顽强的意志;陶冶学生欣赏美、创造美的情操....
[期刊论文] 作者：张丽玲,
来源：中国新医药 年份：2003
我科建立心胸外科ICU病房，心脏及胸部手术后，因患者病情危重、引流管道较多，术毕直接转入ICU。患者不仅身体上处于危机状态，精神上也承受着很大的刺激，处于极度的紧张状态，导致有些......
[期刊论文] 作者：李丽玲,
来源：现代医药卫生 年份：2003
我们采用多维乳酸菌散佐治新生儿黄疸58例,报道如下:1资料与方法1.1临床资料:1997年～1998年12月收治新生儿黄疸65例,总胆红素值最高349μmol/L,最低184μmol/L,直接胆红素≤17...
[期刊论文] 作者：唐丽玲,
来源：甘肃广播电视大学学报 年份：2003
在跨文化交际中,由于交际双方受各自文化背景的影响而缺少共有的语用前提,从而产生语用失误.通过对一次语用失误调查结果的分析,剖析了语用语言失误和社交语用失误的原因,并...
[期刊论文] 作者：刘丽玲,
来源：山东中医杂志 年份：2003
1998年10月～2000年10月,笔者用消糖散治疗2型糖尿病84例,疗效满意,报告如下....
[期刊论文] 作者：刘丽玲,
来源：北京师范大学学报：社会科学版 年份：2003
英国著名教育社会学家巴兹尔·伯恩斯坦的"教学话语理论"是教育社会学领域最重要的理论之一,是关于教学话语的传递/习得以及建构的理论,也即关于课程知识之选择、组织、...
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