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[学位论文] 作者：于天一,
来源：吉林大学 年份：2022
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[期刊论文] 作者：于璐,
来源：采写编 年份：2022
2022年北京冬奥会最吸睛的无疑是一夜走红全网的新晋顶流——“冰墩墩”，”冰墩墩”IP的爆火不仅提升了北京冬奥会的全球关注度，更带动了冬奥会相关衍生产品的产销两旺。本文从传播学视角出发，依托文化自信和文化认同，探究北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”火爆出圈的原因......
[期刊论文] 作者：于杰,
来源：中国医药指南 年份：2022
目的 分析在治疗急性上消化道出血中应用血凝酶及生长抑素联合奥美拉唑的治疗效果及安全性。方法 选取本院2019年1月至2019年12月收治的60例急性上消化道出血患者作为本次研究对象，60例患者根据治疗方法的不同分为对照组和观察组，各30例，两组患者均给予奥美拉唑治......
[期刊论文] 作者：于冰,
来源：医学理论与实践 年份：2022
目的：探讨双眼视功能训练联合单眼一退一截手术治疗间歇性外斜视的效果及对斜视度数、双眼视功能、视觉质量的影响。方法：回顾性收集我院2018年1月—2020年10月收治的70例间歇性外斜视患儿的病历资料，根据患儿术后是否进行双眼视功能训练分为训练组40例和对照组30......
[期刊论文] 作者：于玲玲,
来源：中国民康医学 年份：2022
目的：观察盆底康复训练联合生物反馈电刺激预防产妇产后压力性尿失禁的效果。方法：选取400例产妇为研究对象，按照随机数字表法分为对照组和观察组各200例。对照组给予生物反馈电刺激，观察组在对照组基础上进行盆底康复训练，比较两组产后压力性尿失禁发生率，干预前后盆......
[学位论文] 作者：于秋月,
来源：吉林大学 年份：2022
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[学位论文] 作者：于充,
来源：哈尔滨商业大学 年份：2022
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[学位论文] 作者：于贝贝,
来源：电子科技大学 年份：2022
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[学位论文] 作者：于画画,
来源：扬州大学 年份：2022
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[学位论文] 作者：于晰,
来源：吉林大学 年份：2022
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[学位论文] 作者：于倡,
来源：扬州大学 年份：2022
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[学位论文] 作者：于丁一,
来源：吉林大学 年份：2022
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[期刊论文] 作者：于漫,
来源：山西财经大学学报 年份：2022
当前,我国公共卫生本科教育存在知识结构单一、国际视野不足的问题。对此,有必要从培养方案、教材内容、师资队伍建设和实践基地拓展等方面进行一系列改革,以培养学生的国际化视野,构建跨学科的知识体系,进而提高理论与实践的有机融合。毛宗福的《基于全球健康......
[期刊论文] 作者：于星光,
来源：田径 年份：2022
不难理解，立定跳远是人类最基本的运动形式之一，也是田径教学中基础的跳跃项目。同时，作为国家规定的中考项目之一，立定跳远也是判断学生身体素质的重要指标。尽管教师在立定跳远教学中进行了一些积极的尝试，但是受多种因素的影响，导致在实际的教学活动中仍然存在一些......
[期刊论文] 作者：于蕾,
来源：新闻战线 年份：2022
中华文明源远流长、博大精深。为解读好国宝的文化密码、沧桑身世和现实意义，《国家宝藏》集结了一大批权威的文博领域专家学者，邀请来自各个领域的人士，通过讲述文物的创造者、守护者和传承者的故事，把仿佛模糊了的历史关联重新连接上，让国宝“活”起来。......
[学位论文] 作者：于向前,
来源：黑龙江大学 年份：2022
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[期刊论文] 作者：于童,
来源：美术教育研究 年份：2022
天津市立美术馆是中国第一座公立美术馆，创办人严智开通过建筑、环境、展陈空间等具有公共性的视觉空间，充分发挥天津市立美术馆的社会美育职能，为今天美术馆公共教育职能的实践提供了可资借鉴的对承。......
[期刊论文] 作者：于明,
来源：文物天地 年份：2022
2021年是中国玉器行业出现转折的一年,转折的原因是新冠肺炎疫情对玉器行业的持续影响,转折的动力来自玉器行业的自救,转折的结果是玉器行业的活动开始大规模在线上进行,线上,线上,再线上,成为2021年玉器行业的主流声音。纵观2021年的中国玉器行业,有不舍与无奈......
[期刊论文] 作者：于策,
来源：档案天地 年份：2022
一、机关事业单位档案数字化的重要意义近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《"十四五"全国档案事业发展规划》中提到要加快推进档案信息化建设,引领档案管理现代化,将档案信息化主动融入数字经济、数字社会、数字政府建设,推动档案全面纳入国家大数据战略......
[期刊论文] 作者：于瑜,
来源：语文建设 年份：2022
《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》设置“文学阅读与写作”为必修课程的七个任务群之一，在高中语文课程学习任务群中占据着重要位置。该任务群具有实用性、互动性、整合性、自主性、引导性等特征。充分认识并把握这些特征，对于遵循教育教学规律、推进任......
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