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[期刊论文] 作者：贺雯婧,
来源：今古文创 年份：2022
本文以近五年（2016-2020）发表在CNKI上以“生态翻译学”为主题的论文为研究对象，运用文献计量的研究方法，从期刊论文发表数量、研究主题、硕博学位论文总体概况和外语类核心期刊论文发表成果四个方面，对近五年国内生态翻译学的研究现状加以总结分析，针对其不足之处提......
[学位论文] 作者：贺子倪,
来源：四川外国语大学 年份：2022
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[学位论文] 作者：贺雪珂,
来源：成都体育学院 年份：2022
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[期刊论文] 作者：贺欣新,
来源：文理导航(下旬 年份：2022
非正式学习区别于传统的学习模式,是一种依靠学生的"自由发挥"引导学生群体进行学习的教学手段。相较于传统的正式学习,非正式学习具有更高的灵活性。本文从小学数学非正式学习活动展开论述,思考如何在"互联网+"视域下落实小学数学非正式学习。......
[学位论文] 作者：贺棋炜,
来源：上海戏剧学院 年份：2022
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[学位论文] 作者：高子贺,
来源：大连外国语大学 年份：2022
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[学位论文] 作者：贺子纯,
来源：四川音乐学院 年份：2022
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[学位论文] 作者：贺长辉,
来源：新疆艺术学院 年份：2022
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[学位论文] 作者：高贺佳,
来源：首都体育学院 年份：2022
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[学位论文] 作者：郑贺源,
来源：哈尔滨体育学院 年份：2022
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[学位论文] 作者：贺译民,
来源：外交学院 年份：2022
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[期刊论文] 作者：贺未英,
来源：韶关学院学报 年份：2022
长期以来，我国干部人事档案存在材料不完善、信息涂改、信息不一致、信息错漏以及填写不规范等问题；为深入贯彻落实从严管理干部精神，严格执行干部选拔任用制度，严厉整治干部人事档案造假，以全国干部人事档案专项审核全覆盖工作为契机，通过挖掘梳理整治干部人事档案中......
[期刊论文] 作者：贺文萍,
来源：半月谈 年份：2022
在新冠肺炎疫情冲击下,2021年非洲经济复苏艰难,恐袭频现,动荡依旧,民生艰难.不过,大国对非洲关注度始终不减.2022年,疫情状况与大国角力态势将深刻影响非洲局势发展,非洲发展活力几时重现也是个未知数.......
[期刊论文] 作者：贺江波,
来源：现代金融导刊 年份：2022
小微企业是国民经济的重要组成部分，在稳就业、惠民生、促增长等方面发挥着举足轻重的作用。2020年新冠肺炎疫情暴发对企业经营造成巨大冲击，小微企业更是雪上加霜。虽然国家出台了一系列扶持政策缓解了小微企业的困难，但如今疫情仍在世界范围内肆虐，疫情防控成为常......
[期刊论文] 作者：商贺嵩,
来源：交通与运输 年份：2022
随着我国交通领域持续健康发展,高速公路与既有管线交叉情况日益普遍,如何采取合理的保护方案解决二者交叉问题尤为重要.结合津石高速公路石家庄段类似工程保护方案和自身设计体会,以暗盖板涵防护、桥梁跨越、预制盖板防护、预留套管及迁改保护等4种方案为依托,......
[期刊论文] 作者：贺智杰,
来源：临床研究 年份：2022
目的 探讨重症监护室(ICU)患者采用肠内营养支持不同输注方式的临床效果及对蛋白水平、免疫指标的影响.方法 选取2018年6月至2020年5月信阳市中心医院ICU收治的80例患者作为研究对象,按照随机数字表法分成观察组(n=40)和对照组(n=40),观察组采用鼻饲泵间断24 h......
[期刊论文] 作者：贺丽娜,
来源：兰台内外 年份：2022
高校图书馆承担着重要使命,其被当作高等学校的文献情报中心,它承载着诸多历史、人文以及各自然学科的重要使命,无论在学生学习还是教师工作指导方面都提供了诸多帮助.高校图书馆深阅读推广中,应该清楚自身的定位,结合互联网时代背景,选择适宜的推广对策.互联网......
[期刊论文] 作者：钱传贺,
来源：影像研究与医学应用 年份：2022
目的：探究异位妊娠诊断中经阴道超声检查的临床应用价值。方法：选取2020年1月—2021年12月徐州矿务集团总医院收治的疑似异位妊娠患者70例，入组对象均接受经腹部超声、经阴道超声两种方法进行检查，以手术病理结果为标准，对比不同检查方法的临床应用价值。结果：病理学......
[期刊论文] 作者：贺天瑞,
来源：股市动态分析 年份：2022
＜正＞市场自4月末以来的反弹已持续月余，部分个股的反弹力度也较大，由于短期出现整体趋势性上行行情的可能性不大，所以不宜过分乐观。选股的策略方面，一是延续此前关于业绩不受疫情影响的方向，二是选择业绩确定性强、估值偏低，有待补涨的板块。新经典（603096）是以内容创意......
[期刊论文] 作者：丁贺康,
来源：新课程 年份：2022
＜正＞信息技术普及应用的时代背景下，微课也应运而生，其以独特的教学特色从众多教学辅助工具中脱颖而出，并为课堂教学质量和效率的提升做出贡献。微课并不是将课堂教学内容微型处理，而是将教材中的某个重点或难点知识内容以视频的形式呈现在学生面前，以此帮助学生快速明......
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