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[期刊论文] 作者:陈芸,,
来源:美与时代(中) 年份:2017
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[期刊论文] 作者:祁芸,,
来源:新课程导学 年份:2017
初中英语课堂是提高学生英语综合运用能力的重要阵地,教师必须打造多元英语文化课堂,锻炼学生英语思维与实践能力。但是,在传统初中英语教学模式中,学生的口语训练一直不被重...
[期刊论文] 作者:彭芸,
来源:幸福家庭 年份:2017
数据显示,我国50岁左右人群中约有25%的人患过或正在患颈椎病,60岁左右人群中患此病者高达50%,70岁左右几乎达到100%。因此一提起颈椎病,许多人都认为是老年人的“专属病”。但现实是,颈椎病不仅日趋年轻化,而且还正悄悄向儿童侵袭。 香港医疗机构的统计数据显示,过......
[期刊论文] 作者:徐芸,,
来源:城市道桥与防洪 年份:2017
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥...
[期刊论文] 作者:韩芸,,
来源:安徽行政学院学报 年份:2017
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[期刊论文] 作者:朱芸,,
来源:江苏通信 年份:2017
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[期刊论文] 作者:韩芸,,
来源:安徽行政学院学报 年份:2017
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[期刊论文] 作者:黄芸,,
来源:才智 年份:2017
新的课程改革带来了新的教学思维,凭借新的课程思维反思以往的初中思想品德教学,我们会清晰地看到课堂教学的知识与中学生的生活实践之间的一致性较差。因此,中学生在经历这...
[期刊论文] 作者:李青芸,,
来源:财经界(学术版) 年份:2017
事业单位由于促进了社会经济的发展,占领了市场经济较大的份额,对于经济发展起了关键作用。事业单位能够扶贫就困,弥补市场存在的缺陷等,但随着市场经济的发展事业单位面临着...
[期刊论文] 作者:朱芸,
来源:新课程·中学 年份:2017
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[期刊论文] 作者:张芸,,
来源:新教育时代电子杂志(教师版) 年份:2017
写作是高考英语考试的一个重要题型,它能集中体现学生对英语知识的综合运用能力.因此加强对高中学生的写作能力的训练是重中之重.本文作者对高中英语作文传统教学模式进行了...
[期刊论文] 作者:张芸,,
来源:新教育时代电子杂志(教师版) 年份:2017
微课,是近几年教育新兴的一种学习资源,为数学学习注入新的活力,为更好地解决学生自主学习开辟了新的途径.本文介绍了微课在小学生数学课堂教学中的作用,为广大小学数学教师...
[期刊论文] 作者:白芸,,
来源:现代养生 年份:2017
怎么预防糖尿病?保证好睡眠经常睡眠不足6小时者,糖尿病的患病风险翻番。专家说:“如果你睡眠太少,神经系统会处于紧张状态,影响调节血糖的激素。”因此,除了尽量不熬夜,还应...
[期刊论文] 作者:刘芸,
来源:医学信息 年份:2017
目的 探讨对急性胆源性胰腺炎患者进行优质护理的意义及效果.方法 对2014年1月~2015年12月我科住院的急性胆源性胰腺炎患者进行分析,总结优质护理在该病治疗中的方法.结果 经...
[期刊论文] 作者:张芸,
来源:现代养生·上半月 年份:2017
“啬”,不同于通常理解的吝财抠门。是古代养生学中非常重要的一个名词术语。“啬”在养生学中,“少费即谓啬”,是爱惜、积蓄、节约的意思,含义是内敛精气、积蓄能量,保持旺盛的生命活力。战国时哲学家韩非子在《老子》“治人事天,莫若啬”的观点影响之下,提出了“啬神......
[期刊论文] 作者:张芸,
来源:现代养生·上半月 年份:2017
健康是立身之本,防病是保健之基。养生保健的最终目的是避免或减少患病机率,使人健康长寿。加强现代健康理念,提高防病意识,懂“防”是关键。 “防”的学说,是传统医疗和养生理论的核心。中国古人早有“圣人不治已病治未病”的理论。唐代名医和养生家孙思邈在其《......
[期刊论文] 作者:丁芸,,
来源:黑龙江科技信息 年份:2017
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者:雷芸,
来源:养生保健指南 年份:2017
目的:探讨护患沟通在脑外科患者临床护理中的应用价值.方法:采取方便抽样法抽取50例于2015年2月至2016年7月期间在我院脑外科住院治疗的脑外科疾病患者,以随机数字表法分为两...
[期刊论文] 作者:余芸,
来源:养生保健指南 年份:2017
目的:分析缬沙坦联合氨氯地平治疗老年原发性高血压的成本效果.方法:在我院收治的原发性高血压患者中选择83例,使用随机、平均的方法将患者分为对照组41例和观察组42例,对照...
[期刊论文] 作者:林芸,
来源:养生保健指南 年份:2017
误吸是肠内营养最危险的并发症,综合重症监护室(ICU)的护士会对高危患者进行必要的误吸风险评估,但目前全国尚无统一并且适用于重症监护室的误吸风险评估及预防指南.因此对误...
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