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[期刊论文] 作者：大岭,,
来源：职业技术 年份：2006
绿茵场上，人人都在期待黑马的诞生。当我们把视线从绿茵场挪回职场，你也会看到同样奔腾而出的黑马。那些在职场冲锋的明星经理人，他们也曾大起大落，也曾让人大跌眼镜。他们并非出......
[期刊论文] 作者：冯岭,,
来源：职业技术 年份：2006
在人一生的成长过程中，什么才是最重要的因素？美国蓝天航空公司创业天才尼尔曼最近向外界透露了他的心得。...
[期刊论文] 作者：郑岭,
来源：科技潮 年份：2006
近日，丰台区第一次知识产权办公会议正式召开，这是丰台区成立知识产权办公会议制度以来的第一次会议，各成员单位结合各自工作实际，明确任务，制定了2006年下半年“四个一”的工作方......
[期刊论文] 作者：峰岭,,
来源：饮食科学 年份：2006
女儿小时候寄养在婆婆家，老公在外地．所以虽然我身兼三重角色．可依旧过着粗枝大叶的光棍生活，吃饭只图饱腹，根本不讲什么色香味．味蕾就渐渐变得麻木了。...
[期刊论文] 作者：牧岭,
来源：科技术语研究 年份：2006
为贯彻2006年度全国科学技术名词审定委员会（简称全国科技名词委）常委会上提出的进一步加强宣传工作的精神，全国科技名词委事务中心经过充分酝酿和筹划，与《光明日报》合作，于2006......
[期刊论文] 作者：帅岭,
来源：今日教育 年份：2006
走过悠久的端午节，度过欢乐的儿童节，忙忙碌碌来到了学期的尾巴。“夏至入头九，羽扇握在手；二九一十八，脱冠着罗纱；三九二十七，出门汗欲滴；四九三十六，卷席露天宿……”又是一年盛夏到......
[期刊论文] 作者：蒋岭,
来源：今日教育 年份：2006
从新一轮课改初期“上了这么多年的课，这一改突然不知道该如何上课了”的疑惑，到如今将“促进者”“研究者”等抽象的角色定位转化为扎实的教学实践，5年课改历程，在教育史的长河......
[期刊论文] 作者：江中岭,,
来源：健康人生 年份：2006
家庭幸福美满第一次见到崔伟的时候，我就有一种特别的感觉．那时，我们都在银行上班，崔伟是我的上司，个子不高，眼睛不大，却充满着智慧。穿着的制服总是最干净，熨得最服帖的，浑身散发着成......
[期刊论文] 作者：安岭,,
来源：教育导刊.幼儿教育 年份：2006
积极心理治疗是德国的诺斯拉特-佩塞施基安（Nossrat Peseschkian）博士于1969年开始创立的，以心理学的三大新趋向之一——积极心理学为理论基础，是一门崭新的心理咨询与治疗的科学...
[期刊论文] 作者：何岭,,
来源：河南预防医学杂志 年份：2006
有害生物控制药品在管理、使用过程中,由于各种原因通过消化道、呼吸道或皮肤、粘膜进入人体,有可能引起中毒甚至死亡,因此,医疗卫生防疫人员在做好防护工作的同时,了解并掌...
[期刊论文] 作者：厉岭,,
来源：课堂内外(小学版) 年份：2006
加拿大生产的一种新型轮式战车叫“灰熊”装甲车。...
[期刊论文] 作者：安岭,,
来源：徐州师范大学学报 年份：2006
后现代主义的产生促成了人们关注内容的一次转换，由现代主义的关注自身转向关注自身与他者之间的关系。它包含三个基本观点：反对追求“普适性真理”，认为它是不可到达的地平线，但......
[期刊论文] 作者：刘裕岭,,
来源：长江蔬菜 年份：2006
大棚西瓜、黄瓜、番茄、茄子等春提早蔬菜6～7月陆续让茬后，可充分利用大棚设施保留棚顶部薄膜，并根据需要覆盖遮阳网、防虫网等进行避雨、遮荫、降温、防虫，抢种夏大白菜、小青菜......
[期刊论文] 作者：岭（摄）,
来源：广船科技 年份：2006
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[期刊论文] 作者：岭（摄）,
来源：广船科技 年份：2006
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[期刊论文] 作者：林岭,
来源：娘子关 年份：2006
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[期刊论文] 作者：洪岭,
来源：健康博览 年份：2006
那天一进家门，母亲就急切地告诉我：“村西头的王奶奶等你好长时间了，说是肩膀已经疼痛一年多了，越来越重，整天盼着你回家瞧病呢！”我是我们村唯一在省城大医院工作的医生，每次回家都......
[期刊论文] 作者：张岭,
来源：会计之友 年份：2006
计算机、网络技术的蓬勃发展，商业银行各类新兴结算工具层出不穷．网上银行、电话银行、支付密码、影像技术等被大量应用。作为该类工具中涉厦的银企双方，特别是客户方面。应充分......
[期刊论文] 作者：飞岭,
来源：内蒙古统计 年份：2006
对金融机构进行股份制改造,是我国金融体制改革的一项重大政策,目的是为了使我国金融机构能构真正成为符合市场经济运行规律的现代经营管理体制金融企业,产权明晰、资本金充...
[期刊论文] 作者：马 岭,
来源：民主与科学 年份：2006
一般来说，平等与自由是紧密相连的，不平等的自由不是真正的自由。正如卢梭所说，“没有平等，就没有自由”。我们同样也可以说，没有自由，平等亦没有意义。奴隶们争取的既有平等，也有自由。“自由不仅在于实现自己的意志，而尤其在于不屈服于别人的意志。自由还在于不使别人......
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