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[期刊论文] 作者:陈坤, 来源:中国高新区 年份:2019
伴随我国国民经济的发展,各行业的电力需求也在不断增长,高压输变电工程是电力行业发展过程中的重点,该工程一方面能为人们的日常生活和生产提供原动力,同时也能对经济社会的...
[期刊论文] 作者:文豪,, 来源:青春岁月 年份:2019
水彩画从独立到发展,一直保持着思想上的独立,从水彩画的发展史我们不难看出中国水彩画在材料和工具的选择运用逐步显示出其多元化的发展趋势.水彩画艺术家们通过对新材料、...
[期刊论文] 作者:肖, 来源:科普童话·新课堂(上) 年份:2019
情感体验是指在音乐欣赏过程中,欣赏作品或演唱作品时引起的一系列情感反应.学生的情感应随着音乐的发展产生共鸣,并从中得到心理上的艺术满足,从而完成真正的心灵陶冶.坚持...
[期刊论文] 作者:沈,, 来源:现代职业教育 年份:2019
从规模速度向提升质量效益、向优质美好酒店阶段转变是新形势下酒店业发展趋势.酒店英语课程通过校企共建,体现了“英语+职场”和“互联网+课堂”的教学理念,提高了酒店英语...
[期刊论文] 作者:玉洁, 来源:消费导刊 年份:2019
农村劳动力转移是指在工业化、城镇化发展的背景下,有一定劳动能力的农民向乡镇、城市的企业流动,不再固守在农田劳作.通过查阅相关文献[1-5],已有研究认为影响劳动力转移的...
[期刊论文] 作者:王, 来源:魅力中国 年份:2019
“数形结合”思想就是使抽象思维和形象思维相互作用,实现数量关系与图形性质的相互转化,将抽象的数学关系和直观的图形结合起来研究数学问题.数形结合的方法具有双向性:借助...
[期刊论文] 作者:刘,, 来源:文艺生活·下旬刊 年份:2019
夜深了,透过窗外,完全可以感觉到冰冷的寒意.而此时却毫无睡意,脑海里思绪万千、辗转难眠.rn南方的小城,夜幕降临后,路上很快就见不到行人,今年冬天似乎比往年还要寒冷.rn亲...
[期刊论文] 作者:李,, 来源:施工企业管理 年份:2019
持续开拓京内外市场,不断提升营销能力.做好全产业链营销布局,深耕重点区域、对接重点客户、跟踪重点项目,全面提升整体经营能力和经营水平.要抓住机会,力争在超高层和机场板...
[期刊论文] 作者:李,, 来源:魅力中国 年份:2019
随着互联网技术的快速发展,以及人们生活和思维方式的改变,平面设计产业也正由传统的二维表现形式向多维化方向发展.本文对平面设计的多维化发展问题进行研究....
[期刊论文] 作者:萌芽, 来源:实用医技杂志 年份:2019
肝胆外科患者术后免疫力下降,易出现呕吐、肝肾综合征、伤口感染等并发症,大部分患者发病急、病情发展迅速,给术后康复带来巨大影响[1]。护理是辅助治疗的重要手段,有效的护...
[学位论文] 作者:李, 来源:厦门大学 年份:2019
[期刊论文] 作者:刘,, 来源:中外交流 年份:2019
通过对营口市大中专3000名在校青年学生进行的问卷调查,就大学生、中专生、高中生、初中生上网的基本情况、网络使用情况、互联网对青年学生生活学习的影响以及对网络的综合...
[期刊论文] 作者:王,, 来源:人文之友 年份:2019
国学经典汇聚了我国传统优秀文化,是我们理解中国文化传统,走进中华民族历史的最佳途径,从小学开始,国学经典内容就已经“进驻”语文教材,是学生必修的重点内容,国家经典就塑...
[期刊论文] 作者:张, 来源:教学月刊·中学版(教学参考) 年份:2019
2018年高考全国文综Ⅰ卷第42题,在沿袭多年全国历史开放性试题的基础上有了新发展,尤其注重以素养立意考查学生的综合能力,对今后高中历史教学起到了很好的指引作用.为此,在...
[期刊论文] 作者:纪,, 来源:中文信息 年份:2019
《机械基础》是中职机电类专业的必修课,根据学生实际情况,提出四种教学模式,充分调动学生的主观能动性,激发学生学习兴趣和自主探究欲望,充分利用多媒体教学方法,运用现代化...
[期刊论文] 作者:张宝, 来源:数码设计(下) 年份:2019
[期刊论文] 作者:卉,, 来源:科普童话·新课堂(下) 年份:2019
现代数学教学理论认为,数学活动是小学数学教学的重要内容.教师要引导学生在基本活动中获得深层次的学习体会,亲身经历知识的产生过程,从而将在课堂上学到的内容内化为自己的...
[期刊论文] 作者:王, 来源:黑龙江科技信息 年份:2019
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者:王家, 来源:黑龙江科技信息 年份:2019
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者:卉,, 来源:科普童话·新课堂(下) 年份:2019
俄国科学家巴甫洛夫说,“怀疑,是发现的设想,是探索的动力,是创新的前提.”教学实践证明,质疑是产生智慧的动力,是创造出新知识的源泉.在小学数学教学中,培养学生的质疑能力...
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