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[期刊论文] 作者：府钰,
来源：东吴教学 年份：1989
证明不等式的方法多种多样,如果我们能够设法把一个待征不等式的两边所表示的式子,以定积分为纽带,构造为相应的图形面积,那末就可以把证明不等式的问题转化为几何图形面积的...
[期刊论文] 作者：韩府,
来源：中共银川市委党校学报 年份：2002
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[期刊论文] 作者：尹志府,
来源：四川建筑科学研究 年份：1991
“粉煤灰在混凝土和砂浆中应用技术规程”)JGJ28～89)中规定,Ⅲ级粉煤灰主要用于无筋混凝土和砂浆,其中以砂浆效应较佳。砂浆掺入粉煤灰后的强度效应的好坏,又与配制砂浆...
[期刊论文] 作者：韩府,,
来源：语文知识 年份：2000
曹雪芹为《红楼梦》中的人物命名方法大致可以从音、形、义三个方面来考虑:从音的角度入手的是“谐音法”;从形上着眼的是“系列法”和“析字法”;从意的方面考虑的有正...
[期刊论文] 作者：尹志府,,
来源：混凝土 年份：1991
一、问题的提出混凝土强度等级(即标号)对普通混凝土徐变度影响在我国有了比较一致的意见:混凝土等级越高则徐变度越小。但混凝土强度对收缩的影响目前还存在着两种相反...
[期刊论文] 作者：尹志府,
来源：建筑技术 年份：1992
本文就贵阳电厂湿排原状Ⅲ级粉煤灰掺入砌筑砂浆中的技术效果进行了论述。Ⅲ级粉煤灰具有一定活性,掺入水泥石灰膏混合砂浆中可与Ca(OH)_2直接发生活性反应而提高砂浆强度,在...
[期刊论文] 作者：韩府,,
来源：未来与发展 年份：1996
战争,留给人们的记忆是残酷无情的:枪林弹雨,炮火硝烟,狂轰滥炸,血肉横飞。但是,随着高技术的发展和广泛运用,战争的概念已经发生了很大变化,一种新形式的战争——信息...
[期刊论文] 作者：花府,,
来源：浙江林业 年份：2002
时下,人们用种植兰花来静心怡神。有的人家想选购有档次的兰花栽培,既可观赏又可增值,然而,对何为有档次的兰花一时把握不定。在此,对兰花档次的品鉴作一介绍,以期让选...
[期刊论文] 作者：府新,
来源：中国商办工业 年份：1999
近几年来,在国内羊毛衫市场严重疲软,不少厂家纷纷向,国际市场竞争愈来愈激烈的情况下,江苏盐城太平针织限公司却在苏北地区“一枝独秀”。去年,该公司生产各类羊衫35万件,人...
[期刊论文] 作者：尹志府,
来源：建工技术 年份：1994
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[期刊论文] 作者：尹志府,
来源：建工技术 年份：1997
在０．４水灰比的基准混凝土的掺硅粉１０％取代水泥，外掺ＦＤＮ１．３％降低水胶比到０．２８，混合物稠度相近时的混凝土物理力学性能对比；Ｃ６０掺硅粉高强混凝土在试点建筑工程应用情况。......
[期刊论文] 作者：尹志府,
来源：建工技术 年份：1994
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[期刊论文] 作者：府俭,
来源：浙江临床医学 年份：2000
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[期刊论文] 作者：张文府,
来源：课程．教材．教法 年份：1986
英语的教学改革是多方面的,采用科学的教学方法培养学生的自学能力是其中相当重要的一个方面。笔者结合本人多年的教学实践和研究,对英语教学中培养学生自学能力的问题,提出以下几点看法。......
[期刊论文] 作者：尹志府,
来源：四川建筑科学研究 年份：1995
石砂中粉末对混凝土性能影响尹志府（中建四局科研所，贵阳５５００００）１前言近年来，用石砂配制胜的施工单位越来越多，但由于石砂加工时产生了不少ＭＯ．０７５ｍｍ颗粒粉末，它对破性能的影响如何，引起了大家的关注......
[期刊论文] 作者：尹志府,
来源：四川建筑科学研究 年份：1991
一、前言 混凝土强度等级对普通混凝土徐变度影响在我国有了比较一致的意见;混凝土等级越高则徐变度越小。但混凝土强度对收缩的影响目前还存在着不同的观点:有的认为收...
[期刊论文] 作者：韩府,
来源：大同高专学报 年份：1996
丰子恺先生在他漫长的人生旅途中,始终孜孜不倦地追求着真、善、美的崇高境界,他著书立说、创办学校、宣传文艺、翻译外国作品、游览名胜古迹、醉心山川风物等都是积极追求真...
[期刊论文] 作者：府强,,
来源：四川生理科学杂志 年份：1989
为了评估“子午流注炎法”的临床价值,我们作了以下几方面的工作。 1.36例健康成人餐前胃电振幅酉时大于辰时。餐后即刻胃电振幅的变化幅度也是酉时大于辰时。两时辰餐前餐后...
[期刊论文] 作者：韩府,
来源：大同职业技术学院学报 年份：2002
寇谦之与崔浩完全不同,他并不是“太武法难”的主谋和元凶,他从感情上并没有把佛教徒看作与自身水火不相容的敌人。所以这样,是因为他曾经通过成公兴学习和吸收了佛教的天文...
[期刊论文] 作者：张文府,,
来源：外语界 年份：1987
【正】 新《大纲》提出:"六年制重点中学英语教学的目的,是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养口头上和书面上初步运用英语的能力,其中侧重培养阅读能力,为进一步学习...
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